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Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva@2023
Felizardo, Sara; Jales Ribeiro, Esperança; Martins, Emília; Fernandes, RosinaA educação inclusiva deve ser multifocalizada, sistémica e holística reportando, necessariamente, em primeira instância, à transformação (re)humanizante da pessoa. É neste referencial de educação inclusiva que se enquadra o quinto volume do e-book “Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @2023”, constituindo uma iniciativa no âmbito do curso de Mestrado em Educação Especial – domínio cognitivo e motor, da...
Grateful workers, satisfied workers? A portuguese study about organizational ha...
Ataíde, Inês; Araújo, Patrícia; Fernandes, Rosina; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Araújo, Alexandra M.Although work satisfaction has been largely studied, gratitude is an emerging field within multiple sciences, including positive psychology, organizational behavior, and human resources marketing. This ex post facto study aims to characterize gratitude and understand its relations to job satisfaction in a non-probabilistic sample of 521 Portuguese workers (62.2% women), 30.90% and 69.10% in the public and priva...
Processos de estudo, sucesso, envolvimento e satisfação académica.
Fernandes, Rosina; Mendes, Francisco; Martins, EmíliaO sucesso académico, na literatura uma variável complexa e multifatorial, integra quatro dimensões, também elas multifacetadas: alunos, docentes, currículo e instituição. Na dimensão aluno, encontramos variáveis muito díspares: condições familiares e socioeconómicas, integração social, gestão e adequação de métodos e processos de estudo (PE) e envolvimento em atividades extracurriculares (AEC). Num estudo quant...
Personal and social skills impact on literacy about alcohol and cannabis consum...
Peres, Rita; Aguiar, Patrícia; Mendes, Teresa; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Fernandes, RosinaPersonal and social skills in adolescence are protective factors for the consumption of psychoactive substances, namely alcohol and cannabis. We highlight the interventions designed to develop these skills, including the promotion of its literacy. This study aimed to characterize the impact of personal and social skills training on the levels of knowledge about the cannabis and alcohol's effect, based on the an...
Families of children with special educational needs: perceptions of social supp...
Felizardo, Sara; Fernandes, Rosina; Martins, Emília; Ribeiro, Esperança Jales; Mendes, FranciscoResearch on social support in families of children with Special Educational Needs (SEN) points its influence in parents’ health and well-being as well as in their involvement in the educational and therapeutic process. National and international laws assign parents a central role in assuring children’s educational interests. Promoting quality of life and well-being are key areas in educational and therapeutic c...
Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @ 2022
Felizardo, Sara; Ribeiro, Esperança Jales; Martins, Emília; Fernandes, RosinaÉ no referencial de educação inclusiva que se enquadra o quarto volume do e-book “Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @2022”, constituindo uma iniciativa no âmbito do curso de Mestrado em Educação Especial – domínio cognitivo e motor, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu. Está orientado para a pesquisa e intervenção no domínio da educação especial e inclusão, numa abordagem...
Grateful Workers, Satisfied Workers? A Portuguese Study about Organizational Ha...
Ataíde, Inês; Araújo, Patrícia; Araújo, Alexandra M.; Fernandes, Rosina; Martins, Emília; Mendes, FranciscoAlthough work satisfaction has been largely studied, gratitude is an emerging field within multiple sciences, including positive psychology, organizational behavior, and human resources marketing. This ex post facto study aims to characterize gratitude and understand its relations to job satisfaction in a non-probabilistic sample of 521 Portuguese workers (62.2% women), 30.90% and 69.10% in the public and priva...
Intervenção do educador social com recurso a tecnologias: propostas de estudant...
Fernandes, Rosina; Martins, Emília; Sargento, José; Mendes, Francisco
Autism Spectrum Disorder Impact on Havighurst Developmental Tasks Achievement
Gomes, Laura; Mendes, Francisco; Martins, Emília; Fernandes, RosinaAutism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition, characterized by persistent deficits in communication/social interaction and restricted and repetitive patterns of behavior, interests or activities. It is usually identified in childhood, despite late diagnoses in cases of greater functionality. Havighurst proposes a set of fundamental tasks throughout the life cycle, whose achievement is probab...
Empreendedorismo social em estudantes do ensino superior
Fernandes, Rosina; Martins, Emília; Mendes, Francisco; Sargento, JoséA educação para o empreendedorismo social no ensino superior é uma área em consolidação. Contudo, a inovação social é uma exigência do mercado de trabalho à qual os estudantes da área social não devem ficar alheios. Procurou-se explorar interesses no âmbito do empreendedorismo social, de 37 finalistas da licenciatura em Educação Social, 94% femininos. Recorreu-se a um questionário ad hoc. Na análise de conteúdo...