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Differential functioning of PISA science items in Brazil and Japan
Muri, Andriele Ferreira; Soares, Tufi Machado; Bonamino, AliciaThe Programme for International Student Assessment (PISA) is an international comparative assessment program applied to samples of 15-year-old students. Together with other countries, Brazil and Japan have participated in this program since its first edition in 2000. DIF (Differential Item Functioning) analysis was used to identify factors that could explain performance differences in scientific literacy betwee...
Implementation of educational policies and equity: regulation and mediation
Ribeiro, Vanda Mendes; Bonamino, Alicia; Martinic, SergioThe present article addresses the regulation model of two Law initiatives as equity in school environment. References about the implementation of public policies and actions, and the regulation of teaching systems account for the generation of categories, a priori. The assessed data were collected during interviews carried out with school principals, managers and teachers. Data interpretation was based on conte...
Implementação de políticas e atuação de gestores públicos : experiências recent...
Pires, Roberto Rocha C.; Mello, Janine; Bichir, Renata; Souza, Celina; Fontanelli, Flavio; Massuda, Adriano; Campos, Gastão Wagner de SousaAnálises de implementação de políticas públicas são comumente identificadas com o estudo do Estado em ação. O campo de implementação originou-se da ambição 'de compreender o longo itinerário entre a tomada de uma decisão governamental e a percepção dos resultados provocados pela intervenção pública. Itinerário este composto por um conjunto amplo de processos, interações e ações desempenhadas por atores diversos...
Modelos de valor agregado para medir a eficácia das escolas Geres
Soares, Tufi Machado; Bonamino, Alicia; Brooke, Nigel; Fernandes, Neimar da SilvaA partir da pesquisa longitudinal Geres, o estudo propõe a comparação de diferentes modelos estatísticos com graus variados de complexidade para determinar a eficácia de escolas de Ensino Fundamental. O propósito da comparação é o de determinar se um grau maior de complexidade se justifica em termos de maior precisão e se há diferenças entre os modelos na sua consistência e capacidade de retratar de modo estáve...
Evidence of the effect of retention in the early years of school
Correa, Erisson Viana; Bonamino, Alicia; Soares, Tufi MachadoIn the context of the debate about the advantages and disadvantages of school retention as a pedagogic method, this study intends to verify the effects of this practice on the performance of students in the first years of schooling. The objective is to investigate whether students who repeat, even at the cost of an extra year of schooling, show real gains in proficiency that justify the use of such a measure. T...
Formação docente nos surveys de avaliação educacional.
Sztajn, Paola; Bonamino, Alicia; Franco, CresoEste artigo analisa questionários aplicados a professores durante pesquisas de avaliação do rendimento do aluno, com o objetivo de compreender como tais instrumentos têm incorporado os achados dos estudos qualitativos sobre formação docente. Ao longo do texto, explicitamos o método de trabalho utilizado, delimitamos a parcela da literatura sobre formação de professores priorizada como referencial e indicamos o ...