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Crenças sobre auto-regulação da aprendizagem : contributos para a adaptação de ...

Bonjardim, Joana Daniela Neto

Esta dissertação tem como principal objectivo estudar os factores que influenciam as crenças dos professores em relação à auto-regulação da aprendizagem dos alunos. Para isso, pelo facto de ser ainda um construto pouco explorado na nossa realidade, começou-se por fazer a adaptação da escala Self- Regulated Learning Teacher Belief Scale (SRLTB, Lombaerts, et al., 2009) que se trata de um instrumento constituído ...

Date: 2013   |   Origin: Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa
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