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The Panorama of Digital Education in the XXI Century
Tadeu, Pedro; Brigas, CarlosEste capítulo analisa a educação digital no século XXI, entendida como um campo complexo marcado por avanços tecnológicos significativos e por múltiplos desafios. Destaca benefícios como a ampliação das oportunidades educativas, ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos e a possibilidade de personalização do ensino. Em paralelo, discute obstáculos como desigualdades no acesso, limitações tecnológic...
Analysis of a Portuguese HEI teachers experience in the context of COVID-19
Brito, Elisabete; Gomes, Natália; Tadeu, Pedro; Brigas, CarlosThe current context of the pandemic crisis has led to unexpected educational changes. It has forced the institutions to rapidly adapt their teaching and learning methodologies in all areas, especially in higher education. This atypical situation, has given rise to numerous reflections on the ability of institutions to adapt to this new paradigm. This research aims to understand how the Portuguese Higher Educati...
Using Online Programs to Centre Students in the Twenty-First Century
Tadeu, Pedro; Brigas, CarlosNowadays, and because of the exponential growth of the internet and Information Communication Technologies (ICT), we, as promoters of education should be always aware of the changes that society is endorsing outside of the classroom. The student is no longer the same introverted child that had study in the school fifteen or twenty years ago, he belongs to a time with smartphones, tablets, and a wide range of ne...
Perceptions of ICT use in Guarda's primary schools
Ravasco, Carla; Brigas, Carlos; Fonseca, Cecília; Mateus, Joaquim; Bolota, UrbanaWe have been witnessing the rise of a different model in education, starting in primary school. On one hand, teaching is very student-centered, on the other, technology is spreading and taking room in school environment. Consequently the roles of the teacher/pupil/parents and the interaction itself have changed. In Portugal, there have been some programs sponsored by the Ministry of Education, since the eightie...
A importância das TIC na integração/inclusão de alunos erasmus em institutos po...
Brigas, Carlos; Gil, Henrique; Leitão, João; Gouveia, ReginaO nosso artigo apresenta conclusões parciais de um projeto de investigação sobre o impacto do Programa Erasmus em institutos politécnicos. Os dados que analisamos foram obtidos através de um inquérito por questionário a alunos em mobilidade nos institutos do Centro e Bragança, durante o primeiro semestre do ano letivo 2013-2014. Centrados na relação entre a população alvo e as TIC, os resultados indiciam a impo...
A utilização das plataformas e-learning no ensino superior politécnico: Estudo ...
Gouveia, Regina; Brigas, CarlosA utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação foi crescendo à medida que as mesmas evoluíram, à semelhança do que aconteceu noutros campos da vida social e individual, do trabalho às relações privadas, das empresas aos lares. O discurso de modernização dos sistemas educativos, do básico ao superior, esteve intrinsecamente ligado à apologia da inovação tecnológica, por muitos vista c...
Inclusão de alunos erasmus nos institutos politécnicos: Estudo de caso
Ravasco, Carla; Brigas, Carlos; Reis, Carlos; Monteiro, Guilherme; Leitão, João; Gouveia, ReginaO nosso artigo apresenta conclusões parciais de um projeto de investigação iniciado no ano transato, visando a caraterização e análise do impacto do Programa Erasmus no Instituto Politécnico da Guarda (IPG), em termos da evolução de mobilidades incoming de alunos e das políticas, estratégias e meios que se vêm adotando para a sua integração/inclusão a nível institucional, académico e, mesmo, no contexto local e...
ICT´s importance in primary schools - Parents and students perceptions
Ravasco, Carla; Brigas, Carlos; Reis, Carlos; Fonseca, Cecília; Mateus, Joaquim; Cordeiro, UrbanaInformation and Communication Technology (ICT) has altered the different ranges where we move, the way we interact with society, the way get information and the way we work. ICT is, undoubtedly, the innovation that is more responsible for change once “technology is in everything, all the times, anywhere”. ICT is used as an educational tool that has a huge potential. Its use is unavoidable in everyday school lif...
O papel das TIC no contexto do Ensino Basico
Ravasco, Carla; Brigas, Carlos; Reis, Carlos Francisco de Sousa; Fonseca, Cecília; Mateus, Joaquim; Cordeiro, U.As TIC modificaram as mais diversas áreas onde nos movimentamos, alteraram a forma como interagimos com a sociedade, como adquirimos informação e como trabalhamos. As TIC utilizadas como ferramentas educativas possuem um enorme potencial e é incontornável a sua utilização no dia-a-dia da escola, independentemente da faixa etária ou do nível de ensino dos alunos. Desde os anos oitenta do século XX, o governo Por...
A importância das TIC na integração/inclusão de alunos Erasmus em Institutos Po...
Gouveia, Regina; Brigas, Carlos; Gil, Henrique; Leitão, João0 nosso artigo apresenta conclusões parciais de um projeto de investigação sobre o impacto do Programa Erasmus em institutos politécnicos. Os dados que analisamos foram obtidos através de um inquérito por questionário a alunos em mobilidade nos institutos do Centro e Bragança, durante o primeiro semestre do ano letivo 2013-2014. Centrados na relação entre a população alvo e as TIC, os resultados indiciam a impo...