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A história da matemática e da educação matemática na formação de professores
Brito, Arlete de JesusNesta exposição, pretendemos discutir as contribuições da história da matemática e da educação matemática na formação de professores da Escola Básica e fornecer alguns exemplos dessas contribuições. Iniciaremos o texto esclarecendo quais referenciais embasam nossa percepção sobre a formação de professores.
A simbologia da Linguagem Universal na ótica de Leibniz: projetos sobre a carac...
Franzon, Carmen Rosane Pinto; Brito, Arlete de JesusEstudos sobre Linguagem universal foram predominantes nas investigações de eruditos do século XVII e início do século XVIII. Leibniz, estudioso atento, participa ativamente deste movimento. Segundo ele, a viabilidade da construção de tal linguagem deriva da convicção de que todo o conhecimento tem por base um número finito de conceitos básicos ou ideias simples que podem ser identificadas e estruturadas hierarq...
O exercício do olhar como possibilidade para interpretar práticas escolares do ...
Dalcin, Andréia; Brito, Arlete de JesusNesse artigo realizamos a análise de uma imagem produzida por Cesare Mariani, no século XIX que representa La Salle em uma situação de ensino em sala de aula. Consideramos, conforme Garnica (2008) que a análise é um processo de desconstrução e construção contínuas de narrativas. Por meio desse processo, concluímos que tal pintura tinha por objetivo educar os modos de pensar sobre o ensino lassalista e por isso ...
Ensino de Matemática e Formação para Cidadania: Discussão de uma Possibilidade
Brito, Arlete de Jesus; Gonçalves, LarissaEnsino de Matemática e Formação para Cidadania: Discussão de uma Possibilidade
O quadrivium na obra de Isidoro de Sevilha
Brito, Arlete de JesusOrientador: Antonio Miguel; Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação; Doutorado
Geometrias não-euclidianas : um estudo historico-pedagogico
Brito, Arlete de JesusOrientador: Antonio Miguel; Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação; Mestrado