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Innovative pedagogical practices in Portuguese schools: first steps of a resear...
Carvalho, Marisa; Soares, Diana; Palmeirão, Cristina; Magalhães, Andreia; Oliveira, António; César, Bruno; Veiga, Francisco; Azevedo, HelenaMapping innovation is crucial in education to guide educators and policymakers to spread high-quality pedagogical practices. Improving learning with innovation in mind is required today. Although innovation is an emergent topic in the educational policy reforms around the world, and particularly in Portugal, more research is needed. This paper presents the research project “4A’ model for Measuring Innovative Pe...
Práticas pedagógicas inovadoras: proposta de um projeto de investigação
Carvalho, Marisa; Soares, Diana; Palmeirão, Cristina; Magalhães, Andreia; Oliveira, António; César, Bruno; Veiga, Francisco; Azevedo, HelenaMapping innovation is crucial in education to guide educators and policymakers to spread high-quality pedagogical practices. Improving learning with innovation in mind is required today. Although innovation is an emergent topic in the educational policy reforms around the world, and particularly in Portugal, more research is needed. This paper presents the research project “4A’ model for Measuring Innovative Pe...
A perceção da influência do decreto-lei n.º 55/2018 nas organizações escolares
Jesus, Pedro; César, Bruno; Baptista, Carla; Cruz, RicardoEste estudo tem como propósito compreender como é que os professores percecionam a influência do Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, no modo como planificam, concretizam e avaliam as situações de ensino/aprendizagem. Procura analisar de que forma o impacto das dinâmicas pedagógicas na escola, nomeadamente as dinâmicas interpares que decorrem da organização das equipas educativas e a operacionalização da art...
A ação dos professores e o efeito nos resultados académicos: uma abordagem expl...
César, Bruno; Alves, José MatiasDesde o início do século XXI, a aprendizagem dos alunos tem ocupado o centro do debate sobre a escola. Muitos autores problematizam sobre o que os alunos aprendem e como deveriam aprender. Na análise do fenómeno constatamos que são muitas as variáveis intervenientes neste processo; no entanto, não podemos ignorar que o professor é o elemento fundamental em todo o sistema educativo. A questão sobre o que constit...
Characterization of the opposite player’s attack according to the Rally P...
César, Bruno; Mesquita, IsabelThe purpose of this study was to characterize the opposite player’s attack in Elite Volleyball Female, according to Rally Phase, Attack-Tempo and Effect of attack and to distinguish this player’s action in relation to the Attack zone (Zone 1, back -row attack and Zone 2, front-court attack). Six games of the 2004 Olympics Games (female, senior teams) were analyzed, which corresponds to 437 attack ac...