A aprendizagem precoce do Inglês na rede de escolas públicas em Portugal tem sido objeto de amplo debate, não se tendo esgotado com a introdução do ensino do Inglês na matriz curricular do 1º Ciclo, em 2015, e que veio desenvolver a consciência intercultural de um maior número de crianças. Os novos programas e documentos orientadores emanados do Ministério da Educação, onde se redefiniram objetivos e domínios d...
The early learning of English in the state school network in Portugal has been the subject of a wide debate, which has not been exhausted by the introduction of English teaching as a curricular subject in the 1st cycle, in 2015, and which has helped to develop the intercultural awareness of a greater number of children. The new programmes and guideline documents emanating from the Ministry of Education, where o...
In response to the latest challenges in Education, many have stressed the importance of an interdisciplinary approach to foreign language learning within a more flexible curriculum which allows for the construction of a more cohesive vision of the world within a holistic perspective crucial for early academic success. With the belief that, on the one hand, children can develop basic geometrical concepts and vis...
Resumo: A literatura tem referido que a prematuridade do bebé gera nas mães níveis mais elevados de ansiedade, sentimentos depressivos, assim como níveis mais baixos de autoestima, comparativamente com mães de bebés de termo, o que poderá conduzir a um envolvimento emocional mais negativo com o recém-nascido. Essa vivência parece variar em função da paridade das mães (i.e., mãe pela primeira vez vs. multípara) ...
A literatura tem referido que a prematuridade do bebé gera nas mães níveis mais elevados de ansiedade, sentimentos depressivos, assim como, níveis mais baixos de autoestima, comparativamente com mães de bebés de termo, o que poderá conduzir a um envolvimento emocional mais negativo com o recém-nascido. Essa vivência parece variar em função da paridade das mães (i.e., mãe pela primeira vez vs. multípara) não obs...