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Analysis of the theme of scientific dissemination in the Common National Curric...
Graffunder, Karine Gehrke; Camillo, Cíntia MorallesKnowing a variety of types of scientific texts, from media reports to scientists' originals, is a condition for becoming a participant in scientific culture. In this context, this research aims to analyze how scientific dissemination (SD) is present in the Common National Curriculum Base (CNCB), and to indicate SD sites to be used in teaching science on Basic Education (BE). Qualitative and exploratory in natur...
Validation of an instrument using methods of multivariate analysis about the co...
Camillo, Cíntia Moralles; Graffunder, Karine GehrkeThis study aimed to describe the process of building and validating an instrument through Multivariate Analysis, in which the Factor Analysis technique combined with Cluster Analysis was used, in order to analyze the conceptions of high school students about the importance of the Science discipline in the ninth year of Elementary School, with an emphasis on Physics concepts (Optics). To this end, a pilot questi...
Zoological Collection: a scientific approach to teaching about arthropods in a ...
Graffunder, Karine Gehrke; Camillo, Cíntia Moralles; Pires, Fabiana Lasta Beck; Müller, Gerson AzulimPractical activities are important resources for science teaching, however, the scarcity of biological materials prevents their widespread use in Basic Education. In this context, this study aims to analyze the contribution of the production of a zoological collection to the process of teaching and learning about arthropods in a class with 16 students from the 7th year of a public school in the interior of Rio ...
Analysis of the interdisciplinary and contextualized approach in natural scienc...
Camillo, Cíntia Moralles; Graffunder, Karine Gehrke; Sepel, Lenira Maria NunesThe textbook's main function is to guide, assist and serve as a support tool for the teacher. Therefore, this research aimed to analyze the presence of interdisciplinarity and contextualization, in experimental activities and exercises, present in textbooks in Natural Sciences for Elementary School. The focus was defined as the object of knowledge “quantitative aspects of chemical transformations” proposed fo...
Neuroscience and learning in Science teaching
Camillo, Cíntia MorallesThis study aimed to investigate the problem: do teachers who teach science today know how the brain works and how is learning consolidated? As well, what are the pedagogical activities that make the student be motivated to learn? To answer the question, it was investigated how neuroscience and its concepts emerged, covering types of memory and the importance of attention in learning and, afterwards, neuroscienc...
Seminário integrador II
Silva, Juliane Paprosqui Marchi da; Medeiros, Liziany Muller; Camillo, Cíntia MorallesMaterial Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Educação do Campo; O material didático que se apresenta, intitulado Seminário Integrador II, tem o intuito de servir como subsídio para as reflexões feitas nas diversas disciplinas que compõem o terceiro semestre do curso de Licenciatura em Educação do Campo UFSM/UAB. Busca-se, então, refletir a partir do tema: Educação, Cultura e Sociedade: um olhar sobre a r...
Teorias da educação
Camillo, Cíntia Moralles; Medeiros, Liziany MullerMaterial Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Educação do Campo; A teoria da educação estuda a educação como instrumento de equalização social e superação da marginalidade. Sociedade é concebida como harmoniosa. A marginalidade é um fenômeno acidental que afeta individualmente um número maior ou menor de membros da sociedade. Para tanto este material tem como objetivo subsidiar teoricamente a disciplina d...
Filosofia da educação
Medeiros, Liziany Muller; Viero, Janisse; Spanavello, Caroline Silveira; Camillo, Cíntia MorallesMaterial Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Educação do Campo; Este material tem como finalidade subsidiar teoricamente a disciplina de Filosofia da Educação, compreendendo que a mesma é uma área da Filosofia que tem como objetivo fazer uma ampla reflexão em relação às práticas educacionais e às teorias pedagógicas ou o pensamento pedagógico do ensino formal, isto é, o ensino sistematizado dentro da esc...
Organização do trabalho pedagógico na educação do campo
Medeiros, Liziany Muller; Camillo, Cíntia Moralles; Spavanello, Caroline Silveira; Silva, Juliane Paprosqui Marchi daMaterial Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Educação do Campo; O material didático que se apresenta tem como objetivo analisar o sistema educacional brasileiro, considerando os aspectos legais, sócio-políticos administrativos e financeiros, enfatizando a organização dos sistemas de ensino no Campo e se destina à disciplina intitulada “Organização do Trabalho Pedagógico na Educação do Campo” do curso de ...