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Teoria da mente ao longo do desenvolvimento normativo : Da idade escolar até à ...
Martins, Carla; Barreto, Ana Luísa; Castiajo, PaulaA teoria da mente, enquanto marco do desenvolvimento sócio-cognitivo normativo emergente em idade pré-escolar, define-se como a capacidade para compreender e atribuir estados mentais – desejos, cognições, crenças e emoções – a si e aos outros, o que, por seu turno, permite a previsão e interpretação do comportamento dos outros (Astington & Barriault, 2001). Mas como se carateriza a teoria da mente no âmbito do ...
Teoria da mente ao longo do desenvolvimento normativo: Da idade escolar até à i...
Martins, Carla; Barreto, Ana Luísa; Castiajo, PaulaA teoria da mente, enquanto marco do desenvolvimento sócio-cognitivo normativo emergente em idade pré-escolar, define-se como a capacidade para compreender e atribuir estados mentais – desejos, cognições, crenças e emoções – a si e aos outros, o que, por seu turno, permite a previsão e interpretação do comportamento dos outros (Astington & Barriault, 2001). Mas como se carateriza a teoria da mente no âmbito do ...
Domain-specific and generalization effects of cognitive intervention in diffuse...
Alves, Jorge; Magalhães, Rosana; Castiajo, Paula; Sampaio, Adriana; Gonçalves, Óscar F.; Arantes, MavildeThe neurobehavioral sequelae of traumatic brain injury significantly contribute to the longterm disability associated with this pathology.1 Thus far, there is insufficient evidence for either domainspecific or generalization effects resulting from cognitive intervention in memory, executive functioning, or speed-of-processing domains. Here, we report on the case of an adolescent patient who reduced the aforemen...
Metodologias de avaliação do desenvolvimento da cognição social da infância até...
Osório, Ana; Castiajo, Paula; Ferreira, Raquel; Barbosa, Filipa; Martins, CarlaNas últimas décadas, a Psicologia do Desenvolvimento tem vindo a delinear o percurso do desenvolvimento sócio-cognitivo na procura de respostas a uma questão essencial – Como evoluem as capacidades de mentalização das crianças? O interesse em conhecer as fases que marcam o desenvolvimento da cognição social, desde as idades mais precoces até à consolidação da compreensão das causas psicológicas dos comportament...
Metodologias de avaliação do desenvolvimento da cognição social da infância até...
Osório, Ana; Castiajo, Paula; Ferreira, Raquel; Barbosa, Filipa; Martins, CarlaNas últimas décadas, a Psicologia do Desenvolvimento tem vindo a delinear o percurso do desenvolvimento sócio-cognitivo na procura de respostas a uma questão essencial – Como evoluem as capacidades de mentalização das crianças? O interesse em conhecer as fases que marcam o desenvolvimento da cognição social, desde as idades mais precoces até à consolidação da compreensão das causas psicológicas dos comportament...