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É necessário ser bom praticante para ser bom professor? Uma nova perspetiva sob...

Pires, Edmundo José Ferreira; Castro, João Carlos Pascoinho Carvalho; Silva, Eliseu; Au-Yong-Oliveira, Manuel

Através de um inquérito a 96 professores ligados ao ensino da música este artigo exploratório, resultante de um trabalho de pós-graduação, cumpre o seu objetivo de inquirir sobre a importância de se ser bom praticante (performer) para se ser bom professor. Foram feitos testes estatísticos descritivos e inferenciais, incluindo o teste de Kruskal-Wallis e o teste de independência do Qui-quadrado, além da simulaçã...

Date: 2024   |   Origin: Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa
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