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Teaching during the pandemic: An exploratory study in Portuguese and Brazilian ...
Dias-Trindade, S.; Correia, J. D.; Henriques, S.The present study takes as a starting point the COVID-19 lockdown to which Portuguese and Brazilian schools were confined during 2020, to trace the scenario regarding the training needs of secondary education teachers in terms of digital skills. The research questions seek, firstly, to understand how the transition from face-to-face environments to digital environments was carried out in those countries and, se...
Literacy(ies) and skills in times of digital education: Exploring communication...
Correia, J. D.; Henriques, S.; Fernandes, S.; Abelha, M.; Seabra, F.This article seeks to explore the notions of literacy(ies) and competences in times of digital education. The aim of the study was to understand, from perspectives of experts, what literacy(ies) and competences are in digital teaching-learning contexts, how they are operationalised, which strategies can be used for their development, and what are the opportunities and challenges for their application in digital...
Cenários híbridos de aprendizagem e a configuração de comunidades virtuais no e...
Moreira, J. A.; Correia, J. D.; Dias-Trindade, S.A evolução das tecnologias digitais e das redes de comunicação propiciaram o surgimento de uma sociedade reticular marcada por mudanças acentuadas na economia e no mercado de trabalho, impulsionando o nascimento de novos paradigmas, modelos, processos de comuni-cação educacional e novos cenários de ensino e de aprendizagem. Esta realidade, exige, pois, que se pense, urgentemente, em criar e desenvolver estrutur...
Transitar para um ensino remoto emergencial: perceções de professores/as portug...
Correia, J. D.; Henriques, S.; Dias-Trindade, S.Apesar de não ser recente a discussão sobre a importância do uso de tecnologias digitais na educação, sobretudo por ser já vastamente reconhecida a sua importância no desenvolvimento de competências transversais e na preparação dos estudantes para as necessidades atuais da sociedade, a pandemia COVID-19 veio demonstrar a importância do digital para a educação. Esta questão foi potenciada pelo total encerramento...
EaD e eLearning na perspetiva da teoria das redes: uma proposta metodológica
Correia, J. D.; Henriques, S.Na sociedade atual, em rede, em que impera a interação baseada nas Tecnologias Digitais, a Educação a Distância (EaD) e o eLearning têm vindo a ganhar um lugar decisivo nos panoramas educativos nacionais e internacionais. Falamos de ambientes educomunicativos baseados em processos de aprendizagem colaborativa, numa perspetiva construtivista, e fundamentalmente sociais, e que fazem emergir verdadeiras comunidade...
Portuguese primary and secondary education in times of COVID-19 pandemic: An ex...
Henriques, S.; Henriques, Susana; Correia, J. D.; Dias-Trindade, S.The discussion about the use of digital technologies in education is not new. However, the COVID-19 pandemic and the total closure of schools around the world, that forced millions of students to attend their classes from home, has demonstrated the importance of this discussion. It has highlighted the need to revisit debates about the interactions between technology and education, and the added value of digital...
Ensino remoto emergencial na educação básica brasileira e portuguesa: a perspet...
Dias-Trindade, S.; Correia, J. D.; Henriques, S.O impacto causado pela pandemia da COVID-19 levou ao encerramento de escolas por todo o mundo. Ministérios, governos estaduais, organismos públicos e privados viram-se repentinamente obrigados a converter todo o processo educativo para que milhões de estudantes continuassem os seus processos formativos a partir de suas casas. Do presencial transitou-se para o online, na forma de um ensino remoto de emergência, ...