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Teaching practices for students’ involvement and epistemic practices in experim...
Cunha, Ana Edite; Lopes, Joaquim BernardinoThe practice of a teacher, in the context of experimental work, was studied in physical science classes. A qualitative longitudinal research methodology was followed. The analysis of the data was made taking into account the dimensions determined by the theoretical analysis. The changes in teacher mediation were enough to have consequences in the students’ epistemic practices and in their productive involvement...
Instrumentos de Ajuda à Mediação do Professor Para Promover a Apredizagem dos A...
Lopes, Joaquim Bernardino; Silva, António Alberto; Cravino, José Paulo; Viegas, Clara; Cunha, Ana Edite; Saraiva, Elisa; Branco, Maria JúliaMelhorar as práticas de ensino é um desígnio que carece da reflexão dos professores sobre a sua experiência e da investigação didática. Apresenta-se um quadro teórico das práticas de ensino que concebe o professor como mediador em contexto de aprendizagem formal, construído no âmbito de um projeto de investigação sobre as práticas de ensino. Neste âmbito foram concebidos e validados cinco instrumentos de ajuda ...
Envolver os alunos produtivamente em aulas de física e química durante uso de s...
Lopes, J. Bernardino; Cunha, Ana Edite; Santos, Carla A.; Saraiva, Elisa; Cravino, J. Paulo; Dinis, FernandaNeste trabalho, pretende-se identificar e descrever as características da mediação do professor determinantes para promover o envolvimento produtivo dos alunos, durante o uso de simulações computacionais (SC). São apresentados resultados com base no estudo de aulas lecionadas por dois professores de física e química, com a mesma experiência profissional, mas diferente experiência de integração de investigação d...