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DESIGNING THE TEACHING WORK ACTIVITY SYSTEM IN PROFESSIONAL EDUCATION: DIMENSIO...
Lima, Natália Valadares; Cunha, Daisy MoreiraThis article aims to analyze the teaching work activity in Vocational Education based on the assumptions of the Historical-cultural Activity Theory. To this end, we carried out an observation of classes over a semester and conducted interviews with two teachers of a vocational course offered by an institution of the Federal Network of Professional, Scientific, and Technological Education of Minas Gerais. From t...
Assessment and recognition of prior knowledge: the case of the Qualification an...
Lima, Natália Valadares; Cunha, Daisy MoreiraThis paper aims to analyze the Qualification and Credit Framework, as a device aimed at the recognition and certification of knowledge built by the work experience in England. To this end, conducted bibliographical and documentary researches, which sought to identify the forms and instruments adopted for the recognition and validation of knowledge in the QCF. In addition, to explore the configuration of the pro...
L’enquête sur les savoirs au travail: entre activité narrative et processus dia...
Breton, Hervé; Cunha, Daisy MoreiraL’appréhension, la compréhension et la reconnaissance des savoirs incorporés et tacites qui circulent au sein des collectifs de travail supposent une forme d’enquête bien particulière au sein des approches ethnographiques :l’enquête narrative et dialogique, qui permet d’appréhender, à partir du travail réel, les savoirs au travail. Cette forme d’enquête sollicite l’expression du vécu, en première personne, dans...
The ergological démarche in the analysis of the work activity of the university...
Pinto, Daniel Fabián Roca Flores; Cunha, Daisy Moreira; Campos, Rogério CunhaThe present article is part of a doctoral thesis, which approaches, from the ergological perspective, the work activity of the university professor located in the classroom, in a community university, originated in a student movement, inserted in a university context regulated by mercantile values that impact on teaching as a public good and silence the transforming potential of the knowledge produced in work s...
Editorial 24.2
Santos, Geraldo Márcio dos; Cunha, Daisy Moreira; Guimarães, Ailton Vitor"[...] Quero trabalhar em paz [...] quero trabalho honesto em vez de escravidão [...] [e] deve haver algum lugar onde o mais forte não consegue escravizar quem não tem chance...".Poderia ser só mais um trecho de uma das músicas da banda Legião Urbana, que tanto embalou a juventude dos anos 1980 e 1990 no Brasil. Tragicamente atual, essa música poderia ser cantada, também, pelos trabalhadores brasileiros em face...
Editorial - Revista Trabalho & Educação: 20 anos!
Cunha, Daisy Moreira; Guimarães, Ailton VitorA Revista Trabalho & Educação entra em uma fase muito especial de reconhecimento acadêmico. Sem a equipe atual e todos aqueles que já contribuíram em algum momento nestes 20 anos, não contaríamos hoje, por exemplo, com os indexadores que temos e com todo o acervo publicado e disponível online, desde o Número Zero (1996). Esse mesmo acervo eletrônico é distribuído, na sua versão impressa, para o...
Editorial 23.2
Guimarães, Ailton Vitor; Cunha, Daisy Moreira; Vieira, Estela Aparecida OliveiraOs artigos deste número nos convidam a pensar as múltiplas relações que se estabelecem entre o trabalho e a educação, bem como o impacto dessa relação na organização social que temos, sem descuidar do que as articulações, os conflitos, os pontos de ruptura e de (re)construção da realidade, entre outros elementos aí identificados, podem indicar e orientar em termos da materialização de uma realidade que devemos ...
Editorial
Cunha, Daisy MoreiraNós, da Equipe da Revista Trabalho & Educação, realizamos, todos(as), um trabalho voluntário na edição de cada um dos números. E o fazemos por compreender a importância dos temas e problematizações relacionados ao campo de estudos que, no Brasil, denomina-se "trabalho e educação". O campo de estudos justificou a criação do Grupo de Trabalho (GT09 - Trabalho e Educação), na 4a Reunião Anual ...
Editorial 24.1
Cunha, Daisy Moreira; Guimarães, Ailton VitorTrazemos a público o DOSSIÊ ONTOLOGIA DO SER SOCIAL E FORMAÇÃO HUMANA com contribuições de intérpretes contemporâneos do marxismo que, em diálogo central com o flósofo húngaro György Lukács, se interrogam sobre questões que atravessam a formação humana na atualidade. A possibilidade de compreensão das várias dimensões que envolvem os diversos processos da formação humana, considerando a perspectiva da ontologia...