Embora mais de 300 línguas distintas sejam faladas no território brasileiro, experienciamos, enquanto sociedade, a tradição de um ensino escolar que não reconhece a diversidade linguística em sua população, e que se fundamenta no mito de um país monolíngue, cujos habitantes são falantes exclusivamente da Língua Portuguesa (CAVALCANTI, 1999; ALTENHOFEN; MORELLO, 2013). Nesse contexto, o desenvolvimento de uma ed...
Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aconselhamento apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; A Psicologia, enquanto ciência que apoia o desenvolvimento das pessoas, individualmente nas suas especificidades, em grupos e na vivência em sociedade, numa perspetiva de capacitação, com respeito pela diversidade, inclusão e equidade, necessita de se atualizar, no...
Tese de mestrado, Ciências Biofarmacêuticas, 2022, Universidade de Lisboa, Faculdade de Farmácia.; A pandemia causada pelo SARS-CoV-2, começou no final de 2019. Em pouco tempo, espalhou-se rapidamente por todo o mundo. Para avaliar o impacto da pandemia de SARS-CoV-2, foi realizado um inquérito serológico no concelho de Cascais e disponível para todos os residentes de Cascais. Neste inquérito serológico foi rea...
This thesis aims to analyze the Education from phenomenon of contemporary migration in the city of São Paulo through the school, immigration and Latin American culture interface. The city of São Paulo has received, in recent years, a flow characterized by regional and south-south axis migrants and, in schools located in the regions of the city where these immigrants are concentrated, there is a greater number o...
Os fenómenos migratórios têm contribuído para a configuração de uma realidade sociocultural diversa que marca as sociedades do século XXI. Portugal não é exceção, sendo um dos países onde mais aumentou proporcionalmente a imigração legal permanente, fenómeno coexistente com a emigração da sua população. Neste contexto de migrações reconfiguram-se identidades, não apenas para os migrantes mas também para os autó...
A atual crise migratória mundial (ACNUR, 2017) tem ocasionado um aumento no número de matrículas de estudantes migrantes nas escolas regulares brasileiras (UNIBANCO, 2018), muitos dos quais têm um nível baixo de proficiência em língua portuguesa. Ainda que o acesso desses alunos ao Ensino Básico seja assegurado pela legislação brasileira e internacional, é importante analisar se as políticas linguísticas implem...
É num quadro internacional caracterizado pela crescente multi/interculturalidade das populações escolares, que se inscreve o presente trabalho de investigação, que tem como tema a inclusão da diversidade linguística no ensino básico, no contexto específico da Escola Básica com Jardim-de-infância de Ammaia, situada no interior rural de Portugal, mais precisamente no Alto Alentejo. A pesquisa, alicerçada no parad...
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Orientador: Débora Mazza; Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação; Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo investigar como as crianças que vivem em contextos de migração, em geral, e de imigração pomerana, em particular produzem, reproduzem e difundem as práticas sociais de seus e de outros grupos étnicos e culturais, por meio das relações que estabelecem com seus pares e co...