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A Educação Financeira no Brasil e em Portugal: Percursos e reflexões sobre as p...
Hartmann, Andrei Luís; Baroni, Ana Karina; Domingos, António; Maltempi, MarcusA Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) iniciou estudos sobre a Educação Financeira nos anos 2000, os quais culminaram em um entendimento inicial dessa temática em 2005, e em desafios para a implementação de ações em países membros e não-membros. Assim, países como Brasil e Portugal, elaboraram suas estratégias e atualmente têm incluído a Educação Financeira em seus currículos escolar...
Desenvolvimento curricular em Matemática: 30 anos na revista Quadrante
Canavarro, Ana Paula; Boavida, Ana; Domingos, AntónioEste artigo, produzido no âmbito das comemorações dos 30 anos da Quadrante, pretende passar em revista os artigos que nela se debruçaram sobre o tema desenvolvimento curricular ao longo das suas três décadas de existência. Assumindo uma perspetiva abrangente de desenvolvimento curricular, selecionaram-se 72 artigos que se organizaram em quatro domínios: processo de desenvolvimento curricular; recursos para o d...
A calculadora gráfica no ensino básico com o contributo da Mediação Semiótica
Subtil, Manuela; Domingos, António; Mariotti, Maria AlessandraEste artigo visa analisar a resolução de uma tarefa de Geometria, de índole exploratória, com recurso ao artefacto mediador, calculadora gráfica. Procurou-se compreender como é que o aluno promoveu signos de artefacto através do desenvolvimento de esquemas de uso e esquemas de ação instrumentada. Posteriormente, na discussão coletiva, pretendemos analisar como é que a professora promoveu a transição desses sign...
Desenvolvimento curricular em Matemática: 30 anos na revista Quadrante
Canavarro, Ana Paula; Boavida, Ana Maria; Domingos, AntónioEste artigo, produzido no âmbito das comemorações dos 30 anos da Quadrante, pretende passar em revista os artigos que nela se debruçaram sobre o tema desenvolvimento curricular ao longo das suas três décadas de existência. Assumindo uma perspetiva abrangente de desenvolvimento curricular, selecionaram-se 72 artigos que se organizaram em quatro domínios: processo de desenvolvimento curricular; recursos para o d...
Professores e a orquestração de atividades matemáticas com a plataforma Khan Ac...
Domingos, António; Santiago, A.; Matos, Ana Isabel; Costa, Conceição; Castro, Joana; Teixeira, PaulaEsta comunicação foca-se nas ações de professores do Ensino Básico quando ensinam matemática usando a Plataforma Khan Academy (KA) e tem como objetivo caracterizar os tipos de orquestração instrumental e papéis durante o desenvolvimento das atividades dos alunos a utilizar a Plataforma KA em contexto de aula. Nestes ambientes variados de níveis de escolaridade (1.º, 2.º e 3.º ciclos) adotamos uma perspetiva soc...
MONITORING A TECHNOLOGICAL BASED APPROACH IN MATHEMATICS IN PORTUGAL — THE CASE...
Domingos, António; Esteves Santiago, Ana Elisa; Ventura, Cláudia; Costa, Conceição; Matos, José Manuel; Machado, Ricardo; Teixeira, PaulaThis paper intends to present a project to monitor the implementation of the Khan Academy Platform (KAP), in mathematics classrooms of 1st to 9th grade in Portugal. Based on a partnership between EDUCOM, Portugal Telecom Foundation and the Ministry of Education, a project is underway that involves the training of teachers in the use of the platform (KAP) and its implementation with students from five schools in...
Monitorização de uma abordagem tecnológica em matemática - a Academia de khan e...
Domingos, António; Esteves Santiago, Ana Elisa; Ventura, Cláudia; Costa, Conceição; Matos, José Manuel; Teixeira, Paula; Machado, RicardoEste texto apresenta um plano de monotorização do projeto de implementação da Plataforma da Academia de Khan em salas de aula de matemática do 1º ao 9º ano em Portugal. Com base numa parceria entre a EDUCOM, a Portugal Telecom e o Ministério da Educação português, está em curso um projeto que envolve a formação de professores na utilização da plataforma e a sua implementação com alunos de cinco escolas nos arre...
Editorial: re-visioning teaching and learning with technology in mathematics: s...
Amado, Nélia; Domingos, António; Jones, KeithThis paper introduces a special journal issue presenting selected papers from the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT12), hosted by the Faculty of Sciences and Technology of the University of Algarve, in the city of Faro, from 24-27 June 2015. With the overall theme of re-visioning teaching and learning with technology in mathematics, the papers in the special journal issu...
Investigação em educação matemática 2015: representações matemáticas
Pires, Manuel Vara; Ferreira, Rosa Tomás; Domingos, António; Martins, Cristina; Martinho, Helena; Vale, Isabel; Amado, Nélia; Carreira, SusanaAs representações matemáticas não são apenas meios de comunicação, mas igualmente de construção de conhecimento. Deste modo, a importância das representações matemáticas justifica que se tenha escolhido este tema para o Encontro de Investigação em Educação Matemática que se realizou na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, nos dias 24 e 25 de outubro de 2015. A presente publicação re...
Normas sociomatemáticas nas aulas do ensino superior
Domingos, AntónioNeste texto pretende-se fazer uma análise de algumas aulas de Análise Matemática leccionadas para alunos do 1º ano do ensino superior, procurando identificar normas sociais e sociomatemáticas presentes nestas aulas. O tipo de normas encontradas tem características específicas destas aulas e permite inferir algumas das formas assumidas pelos conceitos imagem que os alunos manifestam na compreensão dos conceitos ...