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Perspetiva temporal no ensino secundário: Efeitos do tipo de ensino e sexo

Resumo A Perspetiva Temporal surge como um constructo útil para compreender o processo de transição de estudantes do ensino secundário. O estudo teve como objetivo avaliar as diferenças na Perspetiva Temporal de 490 estudantes, em função do tipo de ensino e do sexo. Utilizando o Modelo Multidimensional da Temporalidade Subjetiva para o Ensino Secundário, comparam-se as médias nas dimensões da Perspetiva Tempora...

The contribute of Occupational Therapy to the implementation of Augmentative an...

Introduction: Cerebral Palsy (CP) is a Central Nervous System lesion with a strong impact on functionality. The neuromusculoskeletal, sensory-perceptive and cognitive changes frequently originate complex communication needs. The multidisciplinary intervention often involves the implementation of Augmentative and Alternative Communication Systems (AACS). The Occupational Therapist can collaborate in this interve...

O contributo da Terapia Ocupacional para a implementação de Sistemas Aumentativ...

Introdução: A Paralisia Cerebral (PC) é uma lesão do Sistema Nervoso Central com forte impacto na funcionalidade. As alterações neuromusculoesqueléticas, sensoriopercetivas e cognitivas originam frequentemente necessidades complexas de comunicação, cuja intervenção multidisciplinar passa amiudadamente pela implementação de Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação (SAAC). O terapeuta ocupacional pode ...

Diferenças na adaptabilidade da carreira em dois momentos do ensino secundário

A crescente complexidade do mercado de trabalho coloca novos desafios aos estudantes do ensino secundário Português, sobretudo em momentos normativos de transição como o do ensino secundário para o ensino superior e/ou o mercado de trabalho. Neste contexto, a adaptabilidade de carreira surge como um processo capaz de facilitar a transição sobretudo pelos níveis de confiança com que os estudantes encaram a resol...

Análise da dimensionalidade da escala esperança no trabalho com alunos ensino s...