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O ensino da História como opção organizativo-curricular: um estudo de caso
Moreira, Ana Isabel; Duarte, PedroEste estudo de caso explora o modo como a Educação Histórica se integra nos projetos educativos de agrupamentos de escolas de um município português. Privilegiando uma abordagem metodológica assente na análise documental, percebe-se – apesar do destaque conferido à formação cidadã dos estudantes, com enfoque no desenvolvimento de competências, pensamento crítico e participação – uma ausência explícita de ações ...
The «crystal house». (Re)considering Eduardo Lourenço from an educational persp...
Monteiro, Hugo; Duarte, PedroIn a brief and fleeting reflection on education, Eduardo Lourenço imagines the school as a «crystal house». In its fragility, as in its transparency, the school is a social mirror and a political-cultural project, whose foundations are under permanent shackling, to the point that they have incorporated this shackling into their very definition. This reflection aims to reconsider Eduardo Lourenço’s writing throu...
50 anos depois, que História se aprende na escola?
Moreira, Ana Isabel; Duarte, PedroEste estudo de caso analisou atividades realizadas em contexto escolar, num município português, para assinalar o 50.º aniversário da Revolução de Abril, com o propósito de compreender estratégias pedagógicas e suas finalidades formativas. As instituições públicas consideradas integraram tais comemorações no plano anual de atividades, envolvendo crianças de diferentes níveis educativos e a comunidade mais alarg...
A avaliação no 1º ciclo do ensino básico: entre as perspetivas das crianças e a...
Duarte, Pedro; Duarte, Pedro; Fonseca, Dora; Ramos Fonseca, Dora MariaO presente trabalho, ancorando-se nas perspetivas críticas, visa interpretar a perspetiva das crianças que frequentam a educação primária em Portugal sobre a avaliação e a sua relação com as práticas de estudo e tendências político-curriculares. Os dados resultantes da auscultação de crianças em duas escolas primárias revelam que estas adotam uma conceção de avaliação predominantemente orientada para a ação dos...
FROM ON-SITE TO ONLINE AND BACK AGAIN: INTERPRETER TRAINING AT ISCAP BEFORE DUR...
Furtado, Marco; Duarte, PedroThe pandemic caused by SARS-CoV-2 and COVID-19 has changed our way of life as a society, affecting many professional sectors. In this sense, educational institutions in general were also forced to change their teaching methodologies and strategies. From the outset, there was a need to transfer curricula designed for in-person teaching to a fully online model. Particularly in the case of interpreter training at ...
Isospectral reductions of non-negative matrices
Baraviera, Alexandre; Duarte, Pedro; Shu, Longmei; Torres, M. J.Isospectral reduction is an important tool for network/matrix analysis as it reduces the dimension of a matrix/network while preserving all its eigenvalues and eigenvectors. The main contribution of this manuscript is a proposed algorithmic scheme to approximate the stationary measure of a stochastic matrix based on isospectral reduction. This scheme can be advantageous when there is more than one eigenvalue ne...
Perceção do Risco e Estratégias de Proteção e Segurança.
Duarte, PedroEste estudo analisa o impacto da lecionação do Referencial de Educação para o Risco, integrado na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, na perceção de risco e nas estratégias de proteção e segurança de alunos do 9.º ano de um colégio privado na região de Lisboa. Recorreu-se a um delineamento quase-experimental, tendo por base duas turmas. Uma, constituindo o objeto da intervenção do referencial, e a outra,...
O currículo move-se: um olhar político sobre o currículo no ensino básico portu...
Duarte, PedroComo tem sido reconhecido em múltiplos trabalhos (Mouraz & Cosme, 2021; Pacheco & Maia, 2021; Roldão & Almeida, 2018), nomeadamente em estudos internacionais (Bolívar, 2019), o contexto contemporâneo português é hoje uma realidade educativo-política dinâmica, marcada por mudanças que se fazem sentir em diferentes níveis de deliberação curricular. Com efeito, com as alterações iniciadas em 2017 e generalizadas e...
Contas-me como foi? Narrativas de estudantes do Ensino Básico sobre o 25 de abr...
Moreira, Ana Isabel; Duarte, PedroEste artigo surge como mais um contributo para o debate sobre o papel do ensino da História na construção de uma sociedade cada vez mais complexa. Assim, focado na realidade educativa portuguesa, assenta num estudo de caso que envolveu 44 alunos que, no ano letivo 2022/23, frequentaram o Ensino Básico (4.º e 6.º anos) numa instituição privada do distrito do Porto. A sua participação ganhou forma de narrativa hi...
ENTRE A DITADURA E A DIÁSPORA: uma análise à emigração portuguesa dos anos 60
Loureiro, Clara; Duarte, Pedro; Almeida, Sara; Rodrigues, Maria HelenaThis article aims to begin a detailed analysis of the Portuguese emigration during the 1960s, with the main objective of understanding the underlying reasons and describing a chronological line that explains the topic. Likewise, focus will be placed on migratory flows, to the same extent as the alternation between the main destination countries chosen by the Portuguese population, on different continents, will ...