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Reflective practices in speech and language therapy degree
Gonçalves, Maria João; Faria, Mónica; Araújo, André G. M.; Faria, Paula Cristina; Pinto, Marta JoanaSpeech and language therapists are health professionals working with people with communication and swallowing-related problems. The scope of practice includes competences that go far beyond clinical and technical abilities. As in other fields, inter and intrapersonal competences are crucial to develop and establish quality health services and a well-succeeded career. Reflective practices are used to achieve a p...
O Coaching como ferramenta no ensino superior: o estudante como ator principal
Faria, Paula Cristina; Pinto, MartaO sucesso académico do estudante está cada vez mais ancorado à demonstração da aquisição de competências e à capacidade da sua utilização na resolução de problemas. O estudante deve assumir um papel ativo na sua aprendizagem saindo de mero recetor de conteúdos, para a busca ativa e efetiva de conhecimentos relevantes para os desafios encontrados. No curso de Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Instit...
O Coaching no processo de ensino-aprendizagem: O estudante como ator principal ...
Faria, Paula Cristina; Pinto, MartaO sucesso académico está cada vez mais ancorado à demonstração efetiva da aquisição de competências e à capacidade de utilização dessas competências na resolução de problemas reais. O estudante deve assumir cada vez mais um papel ativo na sua aprendizagem saindo da atitude de mero recetor de conteúdos, para a busca ativa e efetiva de conhecimentos relevantes para os desafios encontrados e os objetivos da aprend...
Ensino de ferramentas de coaching e programação neurolinguística a estudantes d...
Patrício, Brígida; Araújo, André; Faria, Paula Cristina; Pinto, Marta; Ribeiro, CarolinaO ensino de soft skills a estudantes do ensino superior tem-se revelado muito importante. No Curso de Licenciatura em Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Porto (ESS-P.Porto), este ensino é feito, também, através da utilização de ferramentas de Coaching e Programação Neurolinguística. No último ano de formação os estudantes implementam processos de intervenção diretamente com ...
Desenvolvimento de um programa de estratégias de comunicação para profissionais...
Pereira, Liliana Patrícia; Araújo, André; Faria, Paula CristinaMuitas das pessoas em Cuidados Paliativos (CP) vêem as suas capacidades comunicativas alteradas/limitadas pela progressão da patologia. Considera-se fundamental que os profissionais de saúde (PS) utilizem estratégias de comunicação adequadas para promover o conforto, autonomia e funcionalidade destes doentes, no entanto a maioria não tem conhecimento ou formação específicos para o uso da comunicação com pessoas...
Análise de competências dos educadores clínicos do curso de Terapia da Fala da ...
Faria, Paula CristinaPortugal a Educação Clínica nos cursos de licenciatura em Terapia da Fala, corresponde a aproximadamente um quarto do tempo de formação dos Terapeutas da Fala. Para suportar o conhecimento e as competências dos orientadores nos contextos da prática clínica, após a implementação do processo de Bolonha e perante os novos paradigmas da educação, é necessário verificar as suas áreas fortes e emergentes para promove...
Clinical Education - a fundamental curricular unit for all health practitioners
Patrício, Brígida; Magina, Eugénia; Nunes, Helena; Faria, Paula Cristina; Araújo, André; Cunha, Maria JoãoClinical education is recognized as being crucial for the training of health professionals. This subject is debated amongst teachers, students and professionals. Besides the clinical and research skills, we look for other competencies such as oratory, creative thinking or leadership. We present the results of a study with 4th graders. It’s a exploratory study; the main purpose was to evaluate the outcomes of a ...