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Integração em projetos na educação em enfermagem para translação de conheciment...
Baixinho,Cristina Lavareda; Ferreira,Óscar Ramos; Silva,Marcelle Miranda da; Medeiros,Marcelo; Oliveira,Ellen Synthia deResumo: Introdução: pela sua importância para o processo de ensino-aprendizagem, a supervisão de enfermagem, durante o ensino clínico, não pode ser desvalorizada, mesmo numa situação complexa como a da infeção pelo SARS-CoV-2, pelo risco de comprometimento do processo de socialização, ensino e avaliação dos estudantes, dificultando a integração da teoria na prática. Objetivo: compreender se a participação em at...
Aprender a usar evidência no curso de licenciatura em enfermagem: Resultados de...
Ferreira,Óscar Ramos; Baixinho,Cristina Lavareda; Medeiros,Marcelo; Fernandes de Oliveira,Ellen SynthiaResumo: Introdução: A prática baseada na evidência tem benefícios para a melhoria dos cuidados de saúde e sustentabilidade dos sistemas de saúde. Tal como outras áreas precisa de ser aprendida. Objetivo: Compreender a perspetiva dos estudantes, do curso de licenciatura em enfermagem sobre o seu envolvimento num projeto de transferência de conhecimento para a clínica Métodos: Focus Group com oito participantes. ...
Ser estudante de enfermagem em tempos de COVID-19
Baixinho,Cristina Lavareda; Ferreira,Óscar RamosResumo Objetivo Compreender como a pandemia afetou os estudantes de enfermagem nos contextos de Ensino Clínico. Método Este é um estudo de abordagem qualitativa, exploratória, transversal e descritiva. Os participantes foram 5 enfermeiros recém-licenciados que realizaram o último estágio clínico da sua licenciatura durante a pandemia de COVID-19. A análise de conteúdo ocorreu por meio da técnica para a análise ...