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The project work methodology in pre-school education: practice for children's ...
Ferreira, Carlos Alberto; Portilho, FláviaThis article is a report on the practice of the project work methodology with a group of pre-school children and a reflection on the lessons learnt at a cognitive level, but also in terms of attitudes and values. The aim is therefore to conceptualise and describe the teaching and learning practice of two projects - “The professions” and “The water” - and to reflect on their contribution to the children's develo...
The formative assessment: perceptions of languages teachers
Fonseca, Alzira Carla; Ferreira, Carlos AlbertoFormative assessment is understood as an assessment of students' learning, so the main objective of the study was to understand the perceptions of language teachers (mother and foreign language) on the concept and practices of formative assessment. Semi-structured interviews were carried out with 14 teachers from a basic school in the north of Portugal. Through the study, we found that teachers understood forma...
The Initial Teacher Remote Training: Teacher’s Perceptions about Teaching and L...
Ferreira, Carlos Alberto; Bastos, Ana MariaIn view of the complexity of the teaching functions, initial teacher training must provide diverse learning and skills for future teachers. With COVID-19 pandemic, face-to-face teaching in the initial teacher training began to take place at a distance, using digital technological tools. This change required the adaptation of professors and students, changing teaching methods and the work and learning ...
Um estudo exploratório sobre a formação inicial de professores a distância: as ...
Ferreira, Carlos Alberto; Bastos, Ana MariaFace à complexidade das funções docentes, a formação inicial de professores tem de proporcionar diversas aprendizagens e competências nos futuros professores. Com a pandemia da COVID-19, o ensino presencial na formação inicial de professores passou a realizar-se a distância, com recurso a ferramentas tecnológicas digitais. Esta mudança exigiu a adaptação dos professores e dos estudantes, alterando-se os métodos...
Promoting School Inclusion by The Pedagogical Coordinator: Perceptions of Teach...
Roriz, Vera Lúcia; Ferreira, Carlos AlbertoAs escolas têm de proporcionar uma educação de qualidade a todos os alunos, independentemente da sua condição física, cognitiva, cultural, étnica e religiosa. Pelas funções supervisivas que desempenha, o coordenador pedagógico pode ter um papel importante no apoio aos professores na promoção da inclusão escolar de todos os alunos na escola. Daí ter sido nossa intenção compreender as percepções de coordenadores ...
Promoção da inclusão escolar pelo coordenador pedagógico: perceções de professo...
Roriz, Vera Lúcia; Ferreira, Carlos AlbertoAs escolas têm de proporcionar uma educação de qualidade a todos os alunos, independentemente da sua condição física, cognitiva, cultural, étnica e religiosa. Pelas funções supervisivas que desempenha, o coordenador pedagógico pode ter um papel importante no apoio aos professores na promoção da inclusão escolar de todos os alunos na escola. Daí ter sido nossa intenção compreender as perceções de coordenadores p...
Contributos para uma prática avaliativa reguladora da aprendizagem
Ferreira, Carlos AlbertoA regulação da aprendizagem constitui um processo que decorre da prática da avaliação formativa e que se traduz na adaptação da ação pedagógica aos diferentes percursos de aprendizagem dos alunos. A prática da regulação da aprendizagem pressupõe que, a partir do diagnóstico elaborado sobre o processo de aprendizagem dos alunos no contexto da avaliação formativa, seja proporcionado, ou construído com o aluno, um...
SOCIEDADE DE REDE E AS NOVAS FORMAS DE RELAÇÃO HUMANA: CYBERBULLYING E OUTROS A...
Ferreira, Carlos Alberto; Maciel, Renata Fontenele Padula; Goodman, Soraya VictoriaA evolução da internet nos levou a uma nova realidade social: a sociedade em rede. As relações sociais travadas no ciberespaço apresentam um desafio para a ciência do direito, principalmente em relação a responsabilidade civil. O objetivo deste artigo ‘e promover uma reflexão sobre a responsabilidade civil dos usuários em relação a manifestação de opiniões direta e indiretamente disponibilizadas no ambiente v...
Teachers’ self-assessment and the improvement of educational practices: percept...
Ferreira, Carlos Alberto; Oliveira, CristinaOur study aimed to gather teachers’ perspectives regarding the contribution of self-assessment to the evaluation system of Portuguese teacher performance, for the improvement of pedagogic practices. Using an exploratory case study, we outlined a qualitative research methodology that was completed by the analysis of the legislation on the evaluation of teaching performance in Portugal as well as by semi-structur...
Trainer representations about the assessment of learning in adult education
Ferreira, Carlos Alberto; Vale, Sandra Maria doThis paper aims to provide an investigation of the representations of trainers system of recognition, validation and certification of competences – RVCC – on the assessment of learning of adults trained in this way. For this, we conducted a qualitative investigation, which is achieved through semi-structured interviews to four trainers in this system. The results allowed us to conclude that trainers associated ...