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Vozes cruzadas: interação e aprendizagens intergeracionais em tempo de pandemia

O projeto idoSOS – intertwined voices, do Centro de Investigação em Educação e Formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE/IPS), decorreu entre setembro de 2020 e outubro de 2021 no âmbito da criação de respostas a problemáticas decorrentes da pandemia originada pelo SARS-Cov-2. Teve como objetivo investigar estratégias intergeracionais eficazes para minorar o isolamento soc...

Crossed voices. Intergenerational interaction and learning in a time of pandemic

The idoSOS - intertwined voices project, from the Education and Training Research Centre at the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Setúbal (ESE/IPS), took place between September 2020 and October 2021, as part of the creation of responses to issues arising from the SARS-Cov-2 pandemic. With the aim of investigating effective intergenerational strategies to reduce the social isolation of ...

O papel das relações intergeracionais no combate aos sentimentos de isolamento ...

Ensino à distância: desafios e realidades em animação de bibliotecas e museus

Aspectos facilitadores e inibidores da participação dos estudantes na governaçã...

A investigação no currículo da formação de amadores socioculturais

A Investigação é um campo de ação dos investigadores que constroem saberes imprescindíveis à reflexão comum sobre múltiplos aspetos da sociedade. Mas a investigação é também um recurso inerente à qualidade da intervenção profissional, designadamente dos que atuam no campo da Ação Social como é o caso dos Animadores Socioculturais. Compete-lhes saber analisar a realidade em que se inserem para construir uma inte...

Empatia, uma chave para a intergeracionalidade

Vozes cruzadas: interação e aprendizagens intergeracionais em tempo de pandemia

O projeto idoSOS – intertwined voices iniciou-se em setembro de 2020, no âmbito do Centro de Investigação em Educação e Formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE-IPS), obtendo financiamento do Banco Santander no âmbito de um concurso interno do Instituto Politécnico de Setúbal que visava apoiar projetos direcionados para a criação de respostas às problemáticas decorrentes ...

The development of geometrical knowledge starting from arts education

This poster is focused on the development of students’ geometrical knowledge through connections with arts education. More specifically, we present a set of didactic activities and tasks for elementary school students that involves geometry and arts, in an interdisciplinary perspective, and we also analyze and discuss their potentialities in the development of students’ geometrical knowledge.

Geometria e arte numa turma de 2º ano de escolaridade

Este artigo foca a problemática da transversalidade entre a Geometria e a Arte. Apresenta e discute caso de Martim, um aluno de uma turma do 2.º ano em que foi realizada a investigação que suporta este artigo. A análise dos dados sobre apreciação estética mostra o seu gosto em observar atentamente as obras de arte e em comunicar o que pensa sobre elas, identificando alguns elementos geométricos. Martim evidenci...