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Schools’ self-evaluation procedures relevant for primary and secondary schools:...

The significance of schools' self-evaluation is intrinsically linked to their autonomy and responsibility in interpreting and executing educational tasks. However, this authority is influenced by both European and national policies. This paper aims to compare the policies and practices underlying the process of school self-evaluation in Slovakia and Portugal. Employing a qualitative approach rooted in comparati...

Schools’ self-evaluation procedures relevant for primary and secondary schools:...

The significance of schools' self-evaluation is intrinsically linked to their autonomy and responsibility in interpreting and executing educational tasks. However, this authority is influenced by both European and national policies. This paper aims to compare the policies and practices underlying the process of school self-evaluation in Slovakia and Portugal. Employing a qualitative approach rooted in comparati...

TECNOLOGIAS DIGITAIS E CAPITAL CULTURAL – ASSOCIAÇÃO ENTRE O NÍVEL DE ESCOLARID...

O artigo apresenta resultados de um estudo que teve como objetivos conhecer a utilização nas atividades escolares de plataformas e tecnologias digitais por alunos portugueses, as dificuldades que identificam na sua utilização e compreender o efeito do nível de escolaridade do pai e da mãe nestas duas dimensões. Foi utilizado um inquérito por questionário a que responderam 2037 alunos do Ensino Básico e Secundár...

Editorial

Trabalho Livre nº 08 - Dor no Tratamento da Feridas: avaliação e implementação ...

A dor, fenómeno multidimensional, complexo e subjetivo, influenciada por fatores fisiológicos, psicológicos, emocionais e sociais, afeta negativamente a qualidade de vida dos utentes. Desde 2003 que a DGS equiparou a dor a 5º sinal vital, considerando boa prática clínica e obrigatórios, a avaliação e o registo regular da intensidade da dor, em todos os serviços prestadores de cuidados de saúde.No tratamento de ...

O lugar da contextualização curricular nos discursos políticos sobre educação e...

O presente texto dá conta de um processo de análise de discursos político-legais sobre educação e currículo, publicados em Portugal entre 2001 e 2010. O estudo enquadra-se num projeto de investigação sobre a temática da contextualização curricular – “Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos. Esta tarefa teve como objetivo estudar os discursos políticos que influenciaram a educação e o de...

Contextualização curricular – subsídios para novas significações

A contextualização curricular é um conceito relativamente recente nos discursos educacionais e a que têm sido associados vários sentidos (Fernandes, Leite, Mouraz e Figueiredo, 2012). De entre esses sentidos sobressai o de que a contextualização curricular representa uma possibilidade pedagógica para promover a melhoria das aprendizagens dos alunos e, consequentemente, o seu sucesso escolar. Nesse sentido, as p...

Contextualizar o saber para a melhoria dos resultados dos alunos

Esta comunicação apresenta um projeto de investigação em curso no Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, aprovado pela FCT, e em que colaboram professores das Universidades do Minho, Lisboa e Aveiro. Assente na ideia de que a contextualização curricular é uma condição essencial para a melhoria das aprendizagens dos alunos, e...

Evolução da Saúde Escolar em Portugal: Revisão Legislativa no Âmbito da Educação

Este artigo tem como objetivo apresentar o percurso da Saúde Escolar em Portugal. Abarca a análise de diversa literatura no âmbito da Educação e a construção de um pensamento reflexivo acerca da sua história. A primeira referência à Saúde Escolar data de 1901, evoluiu até aos nossos dias e passou por etapas diversas. Ao longo deste percurso, salientam-se, como momentos relevantes, nalgumas escolas, a existência...

Relatório de Estágio Curricular - Instituto da Segurança Social (Centro Distrit...

O presente relatório descreve o estágio curricular realizado no último ano da licenciatura em Gestão de Recursos Humanos da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda. O estágio realizou-se no Instituto da Segurança Social, Instituto Público/Centro Distrital da Guarda, no Sector de Assuntos Jurídicos, Contenciosos e Recursos Humanos entre o dia 8 de Março de 2010 e o dia 28 de Mai...