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Nutrir a qualidade em educação de infância na/com a natureza: uma conversa em t...

As preocupações com a qualidade em educação tendem a revelar o peso inexorável das ciências do maior, do quantificável, do estabelecido, do dominante. Procuram-se sistemas de monitorização e mensuração de ambientes educativos, práticas pedagógicas e aprendizagens das crianças, em que os dados gerados são comparados e hierarquizados, produzindo políticas e pedagogias maiores. Nesta entrevista em grupo focal, ade...

Uma viagem em espiral

Esta narrativa dá conta de um processo de aparentamento entre um grupo de crianças de educação pré-escolar e um caracol, construindo mundos no quotidiano de um jardim de infância; FCT - Fundação para a Ciência Tecnologia, I., P., no âmbito do projeto UIDB/04312/2025

Nutrir a qualidade em educação de infância na/com a natureza: uma conversa em t...

As preocupações com a qualidade em educação tendem a revelar o peso inexorável das ciências do maior, do quantificável, do estabelecido, do dominante. Procuram-se sistemas de monitorização e mensuração de ambientes educativos, práticas pedagógicas e aprendizagens das crianças, em que os dados gerados são comparados e hierarquizados, produzindo políticas e pedagogias maiores. Nesta entrevista em grupo focal, ade...

Era uma vez...um caracol que conta: outgoing - crianças, natureza e cultura em ...

Olhares sobre a linguagem escrita na prática pedagógica da educação infantil

Este artigo objetiva discutir o lugar da linguagem escrita na educação infantil a partir de olhares plurais de profissionais que atuam nessa área. Apresenta diversas perspectivas teóricas e práticas que têm contribuído para o debate em torno dessa dimensão da aprendizagem. Referencia-se em dados empíricos de uma pesquisa que utilizou a exibição de filmes sobre a prática cotidiana de instituições de educação inf...

Teacher professionalism and agency: insights from a literature review

In recent decades, neoliberal logics have affected the teaching profession and, consequently, had a direct impact on teachers’ professionalism. The aim of this paper was to conduct a literature review to determine the most significant arguments and debates about teacher professionalism in the last 10 years and its relation to a transformative teacher attitude. Therefore, relevant review studies from 2011 to 202...

Building knowledge and competence to promote sustainability in early childhood ...

In this chapter, we present case studies from four European countries Portugal, Turkey, England and Sweden. The case studies explore working with sustainability within early childhood education in diverse and engaging ways.; FCT - Foundation for Science and Technology, I.P., within the scope of the project UIDB/04312/2020

Do Projeto Outgoing – repensar modos de relação com o mundo

Este projeto tem procurado investigar pensamento com origens diversas, produzindo ideias e experimentando ações que sustentem a criação de propostas de EfS na Educação de Infância. Estas propostas incluem experiências significativas de crianças e educadoras/es com o mundo natural e cultural, a partir de abordagens participativas, sensíveis, estéticas e criativas que contribuem para a incorporação de novos modos...

Nós no mundo: o projeto OutGoing – criança, natureza e cultura em relação no in...

Vivemos tempos de aflição ao assistirmos a crescentes desequilíbrios no planeta terra: uma rápida perda de biodiversidade comprometendo a vida de todas as espécies; as alterações climáticas responsáveis por fenómenos extremos que ameaçam populações, animais, o mundo físico e vegetal; uma população crescente e uma sociedade globalizada, orientada para padrões de desenvolvimento baseados no consumo e no progresso...

Do Projeto Outgoing: repensar modos de relação com o mundo