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Psychological wellbeing in teachers. Study in teachers of early childhood and p...
Salavera, Carlos; Franco, VitorRecently, there has been a growing interest in emotional wellbeing, even from the early stages of education. In order to work wellbeing among the students it is essential to analyze the wellbeing of the teachers who are teaching and working with the children. This study examines psychological wellbeing in early childhood (0–6 years) and primary school teachers (6–12 years). The study comprised 236 early childho...
Equipe e trabalho colaborativo na escola inclusiva
Franco, VitorUm dos maiores desafios dos nossos tempos é prepararmos as nossas crianças para enfrentarem um mundo em rápida mudança. Como alguém disse, mais importante do que nos questionarmos sobre que mundo vamos deixar para os nossos filhos é nos interrogarmos sobre que filhos vamos deixar para o mundo; que crianças tomarão conta do futuro do nosso planeta. Neste capítulo iremos começar por abordar como o direito à educa...
As famílias de crianças com transtornos do desenvolvimento e a parceria colabor...
Franco, Vitor; Mendes, Maria ElisabeteNeste capítulo encontramos duas partes. Na primeira iremos abordar a importância da família no desenvolvimento e educação das crianças com transtornos de desenvolvimento, o modo como os pais e as mães se adaptam à condição dos seus filhos e como a intervenção precoce no desenvolvimento infantil hoje é concebida como centrada na família. Na segunda parte será abordada a parceria colaborativa entre as famílias e ...
Família, Deficiência e Inclusão
Franco, Vitor; Minetto, Maria de FátimaA família ocupa um lugar fundamental e insubstituível no processo de desenvolvimento das crianças, mesmo das que apresentam algum transtorno ou problema. Neste livro, com a participação de especialistas portugueses e brasileiros, é abordado o papel da família no desenvolvimento e inclusão das crianças com deficiência, numa perspectiva atual. Começa pelo impacto que a família vive com o nascimento da criança e a...
Educação Inclusiva: Da Visão às Práticas Educativas Promotoras de Equidade e In...
Artur, Ana; Fialho, Isabel; Barreiras, Elsa; Sebastião, Luís; Cristovão, Ana; Roque, Catarina; Saragoça, José; Rebelo, Hugo; Franco, Vitoreste estudo desenvolvido por uma equipa multidisciplinar do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UÉ), no âmbito de um contrato de prestação de serviços com o Ministério da Educação. Esta prestação de serviços foi realizada entre outubro de 2023 a maio de 2024. Na sequência do trabalho que tem vindo a ser desenvolvido pela Direção-Geral da Educação (DGE), a Direção-Geral...
Current support systems in Portugal
Candeias, Adelinda; Coelho, Clarisse; Saragoça, Maria-José; Franco, Vitor; Merca, CarlaIn this chapter, we illustrate the current support systems in Portugal.
Quality of life of youth with complex and intensive support needs: personal con...
Carapeto, Maria João; Candeias, Adelinda; Coelho, Cátia; Costa, Nuno; Grácio, Luísa; Franco, VitorIn this chapter, we point out some notes about the quality of life, the educative system in Portugal and a training program "mediators to inclusion".
A importância das soft skills no trabalho dos profissionais de intervenção prec...
Franco, Vitor; Vaz, Leonor; Leal, SandrinaA passagem da intervenção precoce no desenvolvimento infantil de uma perspectiva de estimulação para uma abordagem centrada na família implica uma mudança significativa na prática dos profissionais, ao nível técnico e das suas interações e transações com a criança e a família. Competências técnicas e características pessoais interligam-se, e a intervenção representa uma verdadeira relação de ajuda. As soft skil...
Identifying the needs of families as a basis for promoting an early interventio...
Franco, Vitor; Castro, Jaylson Bandeira Fernandes deEarly intervention programs with children with disabilities evolved from a stimulation perspective, based on individual therapeutic work, to a family-centered approach. The implementation of this type of services implies a clear knowledge about the needs of families and their characteristics, so the first step should be their assessment. In this study, we sought to identify the needs of families of children wit...
Contributos Psicanalíticos para a Intervenção Precoce Centrada na Família
Franco, VitorA Intervenção Precoce no desenvolvimento das crianças com perturbações do desenvolvimento, ou em grave risco de as virem a apresentar, tem vindo a ultrapassar, nas últimas décadas, uma perspectiva de estimulação e terapia especializada, assente num modelo médico e centrado no problema ou patologia. Assume hoje uma visão de desenvolvimento mais alargada, centrada na família e transdisciplinar. Qualquer perspecti...