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Estratégias de Intervenção para a Inclusão de jovens em risco de abandono escol...

O abandono escolar precoce é um fenómeno multifacetado e multifatorial que conjuga diversos elementos, de natureza interna e externa à instituição escolar. Com o objetivo de conhecer em maior profundidade a temática no contexto europeu, atuando sobre ela, foi criado o Orienta4YEL.Este é um projeto internacional que passou por uma fase de diagnóstico, seguida da definição de estratégias de orientação e ação tuto...

Compreender a audiodescrição

De acordo com o ponto 1, do artigo 27.º da Declaração Universal dos Direitos Humanos “[...] Toda a pessoa tem o direito de tomar parte livremente na vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar no progresso cientí co e nos benefícios que deste resultam” (PORTUGAL, Declaração..., s.d.). No entanto, nem todas as pessoas têm a possibilidade de gozar deste direito, na medida em que muitas vezes nã...

Acessibilidade da comunicação em contextos educativos

A revolução causada pelos novos meios digitais está a sentir-se em todas as áreas da sociedade, tendo vindo a contribuir, em particular, para o ‘direito à educação’. Este direito, tão importante nas sociedades democráticas, está cada vez mais a ser uma realidade, sobretudo se se considerarem algumas pessoas que, pelas suas características específicas, acediam às oportunidades educativas em situação de desiguald...

Processos e Estratégias de inclusão para jovens em risco de abandono escolar pr...

Editorial

Inclusive education is one of the main areas of INCLUDiT and the various posters and articles focused on the theme were submitted to blind peer review. Abstracts and monographs have been published. For the present special issue of the journal Indagatio Didactica, a selection of articles describing research work illustrating the research carried out within the theme was made. The aim of this special issue is to ...

O olhar das pessoas com deficiência visual sobre o acesso à informação nos cuid...

Considerando os direitos da pessoa com deficiência visual e a necessidade do ambiente se adaptar à diversidade de públicos, pretende-se compreender em que medida os centros de saúde de Portugal respondem às suas necessidades de comunicação e de interação no acesso aos cuidados de saúde primários. Os dados deste estudo, exploratório-descritivo, resultaram do preenchimento de um inquérito por questionário 124 pes...

Informal learning in social networks during the COVID-19 pandemic: an empirical...

The use of the Internet and social networks have increased dramatically during the COVID quarantine mainly because several activities were moved online. In education, numerous stakeholders stayed at home and their academic plans were modified and adapted to an entire virtual environment. This was the case of a live event (Science Café) whose purpose was to disseminate knowledge through Facebook and YouTube. Thu...

The Potential of Distance Education for the Inclusion of Students in Higher Edu...

We live in a changing world, where the role of educational institutions is being transformed. The available technologies allow new conditions to access learning; however, as they evolve very fast, sometimes it is challenging to track this evolution regarding the changes that entail to all of us, which may contribute to a digital divide if it is not well addressed. This chapter intends to present distance educat...

ProLearn4ALL: a brincadeira e o jogo a favor da construção de recursos lúdico-p...

Com o intuito de aumentar a consciência das crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) para a aceitação da diferença, o projeto ProLearn4ALL criou recursos lúdico-pedagógicos acessíveis que reuniu numa maleta, procurando dar a conhecer os principais domínios da deficiência (auditivo, intelectual, motor e visual).

Caminhos para uma sociedade mais inclusiva