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Challenges in education for old women in a program of EJA
Menezes, Kelly Maria Gomes; Furtado, Eliane Dayse PontesThe aim of the study was to analyze the meanings that the old women - participants in an EJA Program - attribute to education. Qualitative research was used, as well as bibliographic and field surveys, as well as observation and interview techniques. The perceptions were grouped into three categories: leisure/sociability, citizenship/belonging, freedom/autonomy. The meanings were varied, but all pointed out the...
OS IDOSOS NA EJA: UMA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Costa Serra, Deuzimar; Furtado, Eliane Dayse PontesEste artigo trata sobre uma temática atual e pertinente, “Os idosos na EJA: Uma política de educação inclusiva”, considerando o crescimento demográfico, aumento da expectativa de vida no Brasil e, sobretudo, pela necessidade de propostas educacionais voltadas para a educação ao longo da vida, mediadas pela garantia dos direitos à educação. Tem como objetivos desvelar a importância e visibilidade do sujeito idos...
EDUCAÇÃO DO CAMPO: olhar dos formadores do ProJovem campo na comunidade Japuara...
Colares, Getuliana Sousa; Meneses, Neyla Moreira de; Furtado, Eliane Dayse PontesA pesquisa foi realizada na comunidade Japuara localizada há 8 quilômetros do município de Canindé no Estado do Ceará. A turma funciona em um prédio municipal numa sala cedida no turno da noite. O ProJovem Campo - Saberes da Terra é um Programa do Governo Federal brasileiro que atende educandos e educandas do Campo, na perspectiva da Integração de Saberes e qualificação profissional, propondo uma maneira especí...
Educação do campo: olhar dos formadores do ProJovem campo na comunidade Japuara...
Colares, Getuliana Sousa; Meneses, Neyla Moreira de; Furtado, Eliane Dayse PontesThe research was carried out in the Japuara community located 8 kilometers from the municipality of Canindé in the state of Ceará. The class works in a municipal building in a room assigned to the night shift. The Proyoung field-know-how of the land is a program of the Brazilian Federal government that serves students and charges of the field, in the perspective of the integration of know-how and professional q...
Avaliação do diagnóstico local no Plano Municipal de Educação de Horizonte/CE: ...
Costa, Elisângela André da Silva; Furtado, Eliane Dayse Pontes; Costa, Eisenhower SouzaThis paper deals with the local diagnosis and its importance in the construction of municipal education plan, highlighting the place that the youth and adult education occupies in the context of educational policies. It was taken as a starting point the understanding that the diagnostic evaluation plays a central role in the process of interpretation of the reality and in decision-making and that such neolibera...
A “intervenção participativa dos atores”: uma metodologia construída no context...
Furtado, Eliane Dayse Pontes; Souza, José Ribamar Furtado deThis paper aims to present a participative approach that has the rural workers as subject of the processo it was developed on a specific context of organisation of the rural settlements, as productive unity. The applied methodology, "action research", took into consideration the following issues: a) a collective group of work, enveloping rural workers and technicians from the government and from the landless mo...
O que se sabe e o que se faz sobre a educação no contexto dos assentamentos rur...
Furtado, Eliane Dayse Pontes; Brandão, Maria de Lourdes PeixotoFURTADO, Eliane Dayse Pontes; BRANDÃO, Maria de Lourdes Peixoto. O que se sabe e o que se faz sobre a educação no contexto dos assentamentos rurais – colocando gás na lamparina... Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 21, v. 1, n. 39, p. 178-185, 2000.; This paper discusses the practice of an action-research done in the land settlements schools' of Ceará. This contributes to the understanding of the identi...
EJA, Trabalho e Educação na Formação Profissional: possibilidades e limites
Furtado, Eliane Dayse Pontes; Lima, Kátia Regina RodriguesRESUMO – EJA, Trabalho e Educação na Formação Profissional: possibilidades e limites. A Educação Profissional e a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ao longo de décadas de sua história percorreram caminhos difíceis e conturbados. Nesse sentido, a realização da V Conferência Internacional de Educação de Adultos - V Confintea, em Hamburgo, na Alemanha, em 1997 trouxe a contribuição de um conceito ampliado de EJA...