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Percursos de Inclusão e de Exclusão Social no Ensino Profissional: Um Mapeament...
Traqueia,Ana; Gonçalves,Manuela; Madeira,RosaResumo Os percursos biográficos e escolares de estudantes do Ensino Profissional (EP) estão, maioritariamente, relacionados com insucesso escolar e vulnerabilidade socioeconómica. A Escola revela-se, pois, um campo de reprodução de desigualdades sociais, contribuindo para a estigmatização do EP. Contudo, assinala-se seu (potencial) papel na promoção da inclusão de jovens em risco de exclusão social. O artigo te...
A Intervenção da Inspeção na Avaliação Externa das Escolas: um estudo com base ...
Nogueira,Arlete; Gonçalves,Manuela; Costa,Jorge AdelinoEm Portugal, o sistema de avaliação da educação e do ensino não superior surge em 2002, com a publicação da Lei n.º 31/2002, determinando pela mesma via jurídico-normativa que as escolas sejam submetidas a processos de avaliação externa. Este processo avaliativo foi confiado à Inspeção da Educação, a partir de 2007, passando este a ser um dos principais domínios da intervenção inspetiva. O presente estudo tem p...
Atitudes dos pares sobre a inclusão: Contributos da adaptação de um instrumento
Dias,Paulo; Sousa,Juliana; Gonçalves,Manuela; Flores,Pedro; Pérez,Julian DiázPara uma plena inclusão educativa, são centrais as interações entre todos os alunos. Apesar da importância das suas atitudes e comportamentos, os pares são um dos grupos menos estudados. Em dois estudos, procuramos uma estrutura com boa validade e fidelidade da escala Chedoke-McMaster Attitudes towards Children with Handicaps junto de estudantes Portugueses para, posteriormente, analisar as atitudes das criança...
Prostituição: Que Modelo Jurídico-Político para Portugal?
Graça,Marta; Gonçalves,ManuelaRESUMO A prostituição em Portugal conheceu diversos modelos jurídico-políticos, como a regulamentação, o proibicionismo e o abolicionismo, prevalecendo este último na atualidade. No discurso social e científico encontramos sobretudo duas posições: os defensores da prostituição como trabalho e os que a consideram uma violação dos direitos humanos. Este artigo apresenta a evolução histórico-legal dos modelos de i...
Conhecimento, prática e ética: Os desafios da investigação-ação em contexto de ...
Graça,Marta; Gonçalves,ManuelaO paradigma, enquanto filosofia e matriz, guia o processo de investigação, assumindo um lugar fundamental sobre o qual é primordial refletir. No caso da prostituição, usualmente considerada um tema controverso, entendemos que a questão do paradigma orientador ganha importância acrescida. Neste artigo, a partir do projeto de investigação-ação em desenvolvimento, com uma equipa de rua e prostitutas, efetuamos uma...
Inclusão no Ensino Superior: Perceções dos estudantes com Necessidades Educativ...
Santos,Evelyn; Gonçalves,Manuela; Ramos,Isabel; Castro,Lisneti; Lomeo,RoselaneA educação inclusiva no Ensino Superior representa atualmente um desafio de âmbito social, educacional e político, que nos move a uma reflexão sobre o ingresso de estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE) no Ensino Superior em Portugal. A fim de conhecer os principais suportes referenciados como essenciais para a inclusão optou-se pelo paradigma da investigação interpretativa com cariz qualitativo,...
Serviços dirigidos a trabalhadores(as) do sexo em Portugal: ideologias e práticas
Graça,Marta; Gonçalves,ManuelaAs organizações não governamentais assumem papel essencial na prestação de serviços e apoios a trabalhadores/as do sexo (TS), mas as práticas e fundamentos teóricos e ideológicos dessas intervenções permanecem pouco conhecidos. Neste artigo apresentamos as características da intervenção das 23 instituições que dirigem serviços a TS em Portugal, com o objetivo de explicitar as diferenças e semelhanças patentes n...