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Gestão da Informação e Cultura Digital nas PME Industriais de Portugal (Regiões...

Este trabalho apresenta uma síntese dos principais resultados da primeira fase do projeto Gestão da Informação e Cultura Digital nas PME Industriais de Portugal: comportamento, memória e inovação, que investigou as práticas de gestão da informação e o uso do digital em pequenas e médias empresas industriais das regiões Norte e Centro de Portugal. Baseado nos estudos exploratórios de Estrela (2016) e de Pessoa (...

Technology-Mediated Education: impact of AI on the main distance learning modal...

Background/purpose. Artificial Intelligence (AI) and distance learning (EaD) have profoundly transformed education, redefining teaching methodologies and learning dynamics. When integrated into educational environments, these technologies facilitate equitable access to knowledge, enable personalized learning, and enhance pedagogical flexibility. E-learning, blended learning (b-learning), and mobile learning (m-...

Technology-mediated education: impact of AI on the main distance learning modal...

Background/purpose. Artificial Intelligence (AI) and distance learning (EaD) have profoundly transformed education, redefining teaching methodologies and learning dynamics. When integrated into educational environments, these technologies facilitate equitable access to knowledge, enable personalized learning, and enhance pedagogical flexibility. E-learning, blended learning (b-learning), and mobile learning (m-...

Technology-Mediated Education: impact of AI on the main distance learning modal...

Artificial Intelligence (AI) and distance learning (EaD) have profoundly transformed education, redefining teaching methodologies and learning dynamics. When integrated into educational environments, these technologies facilitate equitable access to knowledge, enable personalized learning, and enhance pedagogical flexibility. E-learning, blended learning (b-learning), and mobile learning (m-learning) exemplify ...

Ensino, pesquisa e extensão: estudo de caso sobre a produção e aplicação do con...

A Constituição Federal Brasileira estabelece que as universidades devem adotar o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, o chamado Tripé Universitário, essencial para definir o papel dessas instituições na sociedade. Esse princípio busca ampliar o impacto do ensino superior, integrando teoria e prática com foco no aperfeiçoamento coletivo. Este projeto analisa a extensão universitária...

Inteligência artificial e transformação social: impactos, desafios e oportunidades

A Inteligência Artificial (IA) tem um impacto profundo e multifacetado na sociedade, impulsionando avanços económicos, sociais e tecnológicos. Verifica-se que a IA possui um elevado potencial para otimizar processos, transformar indústrias e melhorar a tomada de decisão em setores como saúde, educação e transportes. No entanto, a sua disseminação levanta desafios significativos, nomeadamente a substituição de p...

Rethinking School Inclusion: A Comparative Analysis of Decree-Laws No. 3/2008 a...

This article proposes a comparative analysis of Decree-Laws No. 3/2008 and No. 54/2018, legal instruments that define the models for supporting inclusive education in Portugal. By linking national regulatory developments with data and recommendations from UNESCO’s monitoring reports (GEM Reports), this research assesses the structural and conceptual changes underlying Portuguese education policy. The research f...

Inteligência artificial : que implicações para a segurança e defesa?

Proposta de um código deontológico dos gestores de informação - contributos éti...

No âmbito do paradigma póscustodial, informacional e científico que caracteriza a Ciência da Informação, a informação, enquanto fenómeno humano e social, torna-se, atualmente, o objeto de atenção dos profissionais que, de forma mais especializada, lidam com ela. Porque a informação é omnipresente em vários suportes, a estes cabe saber geri-la de forma eficaz e não se pode pensar apenas nos profissionais mais tr...

Proposta de um código deontológico dos gestores de informação: contributos étic...

No âmbito do paradigma pós-custodial, informacional e científico que caracteriza a Ciência da Informação, a informação, enquanto fenómeno humano e social, torna-se, atualmente, o objeto de atenção dos profissionais que, de forma mais especializada, lidam com ela. Porque a informação é omnipresente em vários suportes, a estes cabe saber geri-la de forma eficaz e não se pode pensar apenas nos profissionais mais t...