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RESSONÂNCIAS DE UMA EXPERIÊNCIA ALÉM-MAR DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESS...

Este artigo discute o impacto de uma Residência Pedagógica e Cultural (RPC) na identidade profissional de professoras de educação infantil. Utiliza duas pesquisas que recolheram narrativas docentes por meio de entrevistas, conversas informais, relatórios escritos e grupos focais. As análises se organizam em torno de duas ressonâncias: reconhecimento da necessidade e possibilidade de mudança; novas persp...

Olhares sobre a linguagem escrita na prática pedagógica da educação infantil

Este artigo objetiva discutir o lugar da linguagem escrita na educação infantil a partir de olhares plurais de profissionais que atuam nessa área. Apresenta diversas perspectivas teóricas e práticas que têm contribuído para o debate em torno dessa dimensão da aprendizagem. Referencia-se em dados empíricos de uma pesquisa que utilizou a exibição de filmes sobre a prática cotidiana de instituições de educação inf...

A força da cultura popular e a valorização da identidade Cultural no vivenciar ...

O artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado que buscou compreender as dimensões teóricas e práticas que compõem a relação criança, a cidade e o patrimônio no âmbito da educação infantil e abrangeu duas cidades históricas: Évora, PT e Penedo, Alagoas. Foca na pesquisa colaborativa realizada em Penedo, envolvendo o acompanhamento das crianças de duas escolas municipais em suas saídas às ruas, a par...

Entre cá e lá: conversas sobre identidades entre Penedo (AL) e Évora por meio d...

Este texto visa apresentar uma análise dos elementos significativos de três experiências de projetos de correspondência realizados no contexto do doutoramento de uma das autoras (AMARAL, 2020), as quais envolveram crianças que frequentavam instituições de educação infantil do Brasil e de Portugal e suas respectivas professoras e educadoras de infância.A partir dessa diversidade de interações proporcionada pelas...

Patrimônio cultural e pertencimento: contribuição para pensar o currículo na ed...

O artigo apresenta parte de uma pesquisa que buscou compreender as dimensões teóricas e práticas que compõem a relação criança, cidade e patrimônio no âmbito da educação infantil e abrangeu duas cidades históricas. A análise decorre da pesquisa de cunho etnográfico realizada em Penedo, AL, envolvendo o acompanhamento das crianças de duas escolas municipais em suas saídas às ruas da cidade, mobilizadas por diver...

A produção acadêmica brasileira sobre homens na educação infantil no período de...

A produção acadêmica sobre a docência masculina na educação infantil está crescendo e aparecendo, assim como o protagonismo de autores homens trazendo suas experiências e vozes de seus pares. Este artigo pretende colaborar para essa discussão, fundamentado em um levantamento da produção acadêmica no período de 2018 a 2021. O recorte temporal justifica-se porque a última revisão de literatura localizada em nosso...

Apresentação

THE EDUCATION PROGRAMME OF PEDAGOGUES IN DENMARK: SPECIALIZATION IN PEDAGOGY OF...

The article presents the pedagogues education program in Denmark for specialization in Early Childhood Education, one of three specializations to grant the bachelor diploma in Pedagogy. The text begins with a brief note on the Danish early childhood education system and the figure of the pedagogue, and follows with the description of the elements which make up the education program: historical context; regulato...

“NO, DON’T KILL THE WITCH! SHE IS OUR LITTLE FRIEND”! ENTRANCE, ACCEPTANCE AND ...

This article reflects on the paths taken by an internship of the Faculty of Education of UFAL to achieve atypical adult condition, a term used by Corsaro (2005) to refer to a non-adult-centred attitude to enter in the childhood universe. The reflection contemplates both the strategies adopted as the mistakes made during episodes of play. It is based on the analysis of six episodes of play removed from the inter...

Educação infantil: crescendo e aparecendo.

Para quem viveu o dentro e o fora da revista durante muitos anos, como é o caso de uma das autoras deste artigo, revisitar os textos publicados talvez tenha um sentido bastante especial: recordações sobre a história não escrita de cada número e de trabalho retornam devagar, vão se avolumando e impregnando a leitura atual dos artigos, confundindo-se com seu conteúdo. O diálogo entre as autoras deste ensaio foi a...