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Trajetória profissional de egressos de Curso de Mestrado Profissional em Atençã...
Engstrom,Elyne Montenegro; Hortale,Virginia Alonso; Moreira,Carlos Otávio FiuzaResumo Visando estudar a trajetória de egressos de duas turmas de Mestrado Profissional realizou-se estudo exploratório, com questionário eletrônico on line, anônimo, com quatro blocos: pessoal; atividade profissional atual; relação do curso-situação profissional e ainda perguntas abertas para pontos positivos/negativos. Resultados: a maioria mantinha-se na área da atenção primária e em serviços públicos; na as...
Similaridades e diferenças entre o Mestrado Acadêmico e o Mestrado Profissional...
Santos,Gideon Borges dos; Hortale,Virginia Alonso; Souza,Katia Mendes de; Vieira-Meyer,Anya Pimentel Gomes FernandesResumo Ao buscar uma especificidade para o Mestrado Profissional (MP) em Saúde Pública, interrogamos, o que ele, ao se instituir, procurou do ponto de vista de seus meios e finalidades, conservar ou romper com os modelos de formação dos Mestrados Acadêmicos (MA). No campo da Saúde Pública, o tema ganha outros temperos se considerarmos que tanto o MP quanto o MA preservam na finalidade a formação para o Sistema ...
Medicina Tradicional Complementar e Integrativa: desafios para construir um mod...
Sousa,Islândia Maria Carvalho de; Hortale,Virginia Alonso; Bodstein,Regina Cele de AndradeResumo A complexidade e a diversidade do que se propõe sob a lógica da Medicina Tradicional Complementar e Integrativa (MTCI) constituem um desafio para os interessados em evidências de sua efetividade. Seu crescimento, oferta e uso justificam a necessidade de construir referenciais metodológicos mais complexos e mais adequados para explicitar a singularidade do cuidado e a diversidade de suas técnicas. Este ar...
RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NOS CURSOS DE MESTRADO ACADÊMICO E PROFISSIONAL NA ÁREA ...
Hortale,Virginia Alonso; Santos,Gideon Borges dos; Souza,Kátia Mendes de; Vieira-Meyer,Anya Pimentel Gomes FernandesResumo O presente estudo partiu da percepção da existência de semelhanças e diferenças na relação teoria-prática em cursos de mestrado, modalidades acadêmica e profissional na área da Saúde Coletiva. Adotou-se como pressuposto que, nesta relação, as propostas de mestrado profissional não partem da prática profissional dos agentes como cenário para construir novos conhecimentos e tecnologias, mas tendem a reprod...
Características dos cursos voltados para a formação em gestão em saúde no Brasil
Cunha,Maria Luiza Silva; Hortale,Virginia AlonsoRESUMO O objetivo do artigo foi discutir as características da formação em gestão em saúde oferecida no Brasil, desde sua origem histórica e de oferta de cursos. O estudo foi realizado por meio de um mapeamento de cursos de gestão em saúde, de diferentes níveis de formação, levantados em sítios institucionais. Os cursos se caracterizam pela diversidade em sua denominação, modalidade, categoria administrativa, r...
A Preceptoria na Formação Médica e Multiprofissional com Ênfase na Atenção Prim...
Autonomo,Francine Ramos de Oliveira Moura; Hortale,Virginia Alonso; Santos,Gideon Borges dos; Botti,Sergio Henrique de OliveiraA mudança do conceito de saúde e a introdução de outro modelo de Atenção produziram transformações na formação em saúde e exigiram que os alunos participassem dos serviços de saúde com a presença de profissionais sob a forma de preceptoria. Objetivo Analisar quais conceitos e atividades da preceptoria são apresentados pelas publicações brasileiras em saúde, entre os anos de 2002 e 2012, que tratam da preceptori...
Activators of processes of change: a proposal oriented to the transformation of...
Lima,Valeria Vernaschi; Feuerwerker,Laura Camargo Macruz; Padilha,Roberto de Queiroz; Gomes,Romeu; Hortale,Virginia AlonsoThis paper investigates an educational proposal articulated through a policy of the Ministry of Health, which aims to promote changes in the training of health professionals. An inter-institutional partnership promoted the training of specialists as Activators of Processes of Change. This study analyzes the characteristics of a post-graduate semi-distance-learning course, examining the transformation potential ...
Desigualdades sociais, políticas de saúde e formação de médicos, enfermeiros e ...
Craveiro,Isabel Maria Rodrigues; Hortale,Virginia Alonso; Oliveira,Ana Paula Cavalcante de; Dussault,GillesResumoO estudo analisa a produção do conhecimento científico sobre desigualdades sociais em saúde e discute sua relação com as políticas de formação de dentistas, enfermeiros e médicos no Brasil e em Portugal. Foram identificados documentos publicados em Português, Francês, Inglês e Espanhol, entre janeiro de 2000 e dezembro de 2012, por meio da combinação de levantamento em bases de dados eletrônicas, manual e...
CONSTRUÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA E APRENDIZADOS COM A EXPERIÊNCIA NO MESTRADO PR...
Hortale,Virginia Alonso; Dias,Maria Socorro de Araújo; Vieira-Meyer,Anya Pimentel Gomes Fernandes; Machado,Maria de Fátima Antero SousaResumo No Brasil, ainda são escassos os estudos voltados à formação profissional em nível de pós-graduação para atuar no Sistema Único de Saúde. Este artigo tem por objetivo relatar a experiência de construção do Mestrado Profissional em Saúde da Família, oferecido pela Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família. Para tanto, apresenta os antecedentes dessa proposta e discute a concepção teórico-metodológica ...
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NO MESTRADO PROFISSIONAL EM SAÚDE DA FAMÍLIA
Machado,Maria de Fátima Antero Sousa; Vieira,Neiva Francenely Cunha; Hortale,Virginia Alonso; Vieira-Meyer,Anya Pimentel Gomes FernandesResumo Trata-se de uma reflexão sobre o processo de desenvolvimento do currículo do curso de Mestrado Profissional em Saúde da Família, oferecido pela Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família. Foram atores desse processo docentes de instituições de ensino e pesquisa, federais e estaduais. A construção do currículo, com duração de dois anos, incluiu a formação do Grupo de Desenvolvimento Curricular, respons...