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Dois desígnios complementares da Quadrante: abrangência e profundidade
Jacinto, Hélia; Carreira, Susana; Barbosa, Ana
Desenvolvimento do pensamento computacional e do raciocínio geométrico no 7.º a...
Ligeiro, Cristina; Jacinto, Hélia; Piedade, JoãoO Pensamento Computacional (PC) tem-se afirmado como uma competência essencial nos currículos escolares, em especial de Matemática. Contudo, existe ainda uma compreensão limitada sobre como pode ser desenvolvido de forma integrada com outros conhecimentos matemáticos essenciais. Este estudo investigou a possibilidade de integrar o desenvolvimento do pensamento computacional e do raciocínio geométrico no âmbito ...
Advancing research and practice in integrating computational thinking in mathem...
Ng, Oi-Lam; González-Calero, José Antonio; Jacinto, Hélia
Dois desígnios complementares da Quadrante: abrangência e profundidade
Jacinto, Hélia; Carreira, Susana; Barbosa, Ana
Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: Os aspetos mais valorizados ...
Silvestre, Ana Isabel; Jacinto, Hélia; Serrazina, Lurdes; Amado, Nélia; Carreira, Susana; Santos, Elvira; Tomás Ferreira, Rosa; Martins, CristinaEste artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores ...
Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados ...
Silvestre, Ana Isabel; Jacinto, Hélia; Serrazina, Lurdes; Amado, Nélia; Carreira, Susana; Santos, Elvira Maria; Ferreira, Rosa Tomás; Martins, CristinaEste artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores ...
Quadrante: 30 anos a celebrar a diversidade da investigação em educação matemática
Oliveira, Hélia; Tomás Ferreira, Rosa; Jacinto, Hélia
Os valores na aprendizagem da matemática: perspetivas de professores
Silvestre, Ana Isabel; Martins, Cristina; Jacinto, Hélia; Pires, Manuel Vara; Carreira, Susana; Serrazina, Lurdes; Santos, Elvira Maria; Amado, NéliaA investigação tem mostrado que o professor tem um papel determinante nos resultados de aprendizagem dos seus alunos, sendo as suas práticas pedagógicas influenciadas por fatores cognitivos, afetivos e culturais e as suas ações na sala de aula determinantes para a criação na sala de aula de um ambiente que favorece a aprendizagem da matemática com sucesso. Atualmente está em curso um estudo internacional - Valu...
O que valorizam os professores portugueses na aprendizagem da matemática? um co...
Silvestre, Ana Isabel; Jacinto, Hélia; Carreira, Susana; Serrazina, Lurdes; Santos, Elvira Maria; Pires, Manuel Vara; Amado, Nélia; Ferreira, Rosa TomásEste artigo reporta um estudo em que se pretendeu identificar e discutir os aspetos que os professores de matemática valorizam na aprendizagem desta disciplina. Foram inquiridos, por meio de um questionário eletrónico, 113 professores a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano de escolaridade em escolas públicas de todo o país. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para catego...
O que valorizam os professores portugueses na aprendizagem da matemática? Um co...
Silvestre, Ana Isabel; Jacinto, Hélia; Carreira, Susana; Serrazina, Lurdes; Santos, Elvira Maria; Pires, Manuel Vara; Amado, Nélia; Ferreira, Rosa TomásEste artigo reporta um estudo em que se pretendeu identificar e discutir os aspetos que os professores de matemática valorizam na aprendizagem desta disciplina. Foram inquiridos, por meio de um questionário eletrónico, 113 professores a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano de escolaridade em escolas públicas de todo o país. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para catego...