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Contínuos desafios na investigação em educação matemática

Dois desígnios complementares da Quadrante: abrangência e profundidade

A aprendizagem profissional sobre pensamento algébrico nos anos iniciais em uma...

Este artigo visa refletir sobre os contributos de um processo de formação continuada, em contexto de comunidade de prática (CoP), para a construção do conhecimento profissional de professores sobre o pensamento algébrico nas crianças de 6 a 10 anos de idade. A CoP foi formada pela professora-formadora e 21 professores de uma rede municipal de ensino, no Mato Grosso/Brasil. A formação ocorreu em 2021, de forma h...

Nota de abertura: “Leonor Santos” como palavra-chave

Dois desígnios complementares da Quadrante: abrangência e profundidade

Valores em educação matemática de potenciais professores à entrada da licenciat...

Este artigo reporta um estudo em que se pretendeu identificar e discutir os aspetos que os professores de matemática valorizam na aprendizagem desta disciplina. Foram inquiridos, por meio de um questionário eletrónico, 113 professores a lecionar no 7.º e/ou no 10.º ano de escolaridade em escolas públicas de todo o país. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para catego...

Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: os aspetos mais valorizados ...

Este artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores ...

Mathematics and interdisciplinary STEM education: recent developments and futur...

This special issue introduces recent research on mathematics in interdisciplinary STEM education. STEM education is widely promoted by governments around the world as a way of boosting students' interest and achievement in science, technology, engineering, and mathematics and preparing STEM-qualified workers for twenty-first century careers. However, the role of mathematics in STEM education often appears to be...

Competências matemáticas e a mútua fertilização de teorias

Valores no ensino e na aprendizagem da matemática: Os aspetos mais valorizados ...

Este artigo apresenta o primeiro estudo alargado realizado em Portugal onde se identificam e discutem aspetos que os professores de matemática mais valorizam no ensino e na aprendizagem desta disciplina. O estudo seguiu uma metodologia qualitativa e recorreu a uma análise de conteúdo para categorizar as respostas dos participantes, obtidas através de um questionário eletrónico. Foram inquiridos 113 professores ...