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BULLYING E MECANISMOS DE DESENGAJAMENTO MORAL: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATUR...
Oliveira,Wanderlei Abadio de; Silva,Jorge Luiz da; Risk,Eduardo Name; Komatsu,André Vilela; Silva,Marta Angélica Iossi; Santos,Manoel Antônio dosRESUMO O bullying é um dos principais problemas enfrentados por crianças e adolescentes nas escolas. Este estudo teve por objetivo examinar evidências disponíveis na literatura sobre o efeito do desengajamento moral no envolvimento de estudantes em situações de bullying. Para tanto, foi realizada revisão sistemática com metanálise e consulta a oito bases de dados. As publicações elegíveis foram analisadas por m...
Padrões de Uso de Drogas e Problemas Associados em Adolescentes Judicializados
Komatsu,André Vilela; Bono,Elvio Luciano; Bazon,Marina RezendeResumo Objetivou-se caracterizar uma amostra de adolescentes em conflito com a lei em relação ao consumo de substâncias e possíveis problemas associados. Participaram 120 adolescentes do sexo masculino, entre 13 e 18 anos, custodiados na Unidade de Atendimento Inicial da Fundação CASA, que responderam ao Drug Use Screening Inventory - Revised (DUSI-R). Análises descritivas indicaram que a maioria dos adolescent...
Theater of the Oppressed and bullying: nursing performance in school adolescent...
Alencastro,Lidiane Cristina da Silva; Silva,Jorge Luiz da; Komatsu,André Vilela; Bernardino,Fabiane Blanco Silva; Mello,Flávia Carvalho Malta deABSTRACT Objective: to assess the effects of an intervention based on the Theater of the Oppressed in reducing school bullying. Method: a quasi-experimental study with 232 first-year high school students from two public schools in the city of Cuiabá, Mato Grosso State, Brazil. An intervention was performed with the Theater of the Oppressed, a theatrical methodology created by Augusto Boal and inspired by Paulo ...
O Teatro do Oprimido como estratégia de intervenção na redução do bullying escolar
Alencastro,Lidiane Cristina da Silva; Silva,Jorge Luiz da; Komatsu,André Vilela; Braga,Iara Falleiros; Carlos,Diene Monique; Silva,Marta Angélica IossiEnquadramento: O bullying escolar tem-se destacado, gerando diversas repercussões negativas na saúde dos adolescentes. Objetivo: Avaliar os efeitos de uma intervenção, baseada no Teatro do Oprimido, na redução do bullying escolar, 6 meses após a sua finalização. Metodologia: Estudo quasi-experimental, realizado entre 2016 e 2017, com estudantes do ensino secundário de duas escolas da capital de Mato Grosso, Bra...