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Changes in assessment in Higher Education after the implementation of the Bolog...
Flores, Maria Assunção; Pinheiro, Cláudia; Fernandes, Eva Maria Lopes; Cristóvão, FranciscoThis paper draws upon a wider research project examines the ways in which university teachers look at assessment in Higher Education. It focuses on their views about assessment practices in five Portuguese public universities. The main purpose is to look at the university teachers’ perceptions of assessment in higher education taking into account the assessment methods after the implementation of the Bologna pr...
A avaliação no Ensino Superior: um estudo com docentes universitários
Fernandes, Eva Maria Lopes; Flores, Maria AssunçãoNeste trabalho pretendemos analisar as conceções e práticas de avaliação dos docentes do Ensino Superior após a implementação do Processo de Bolonha; contribuir para a melhoria da qualidade das práticas de avaliação das aprendizagens; e compreender as suas implicações ao nível do ensino e da aprendizagem. Iremos apresentar os resultados preliminares da primeira fase de investigação que incluiu um inquérito por ...
Conditions for teacher leadership and professional development in challenging c...
Flores, Maria Assunção; Fernandes, Eva Maria Lopes; Flores, Manuel; Forte, AnaThis chapter reports on findings from a 3-year funded research project aimed at examining conditions for teacher leadership in challenging circumstances. A mixed-method research design was devised including three phases of data collection: a national survey (phase 1), focus groups with teachers and students and semi-structured interviews with principals (phase 2); and the development and evaluation of a profess...
Conceções de liderança e profissionalismo docente
Flores, Maria Assunção; Ferreira, Fernando Ilídio; Fernandes, Eva Maria LopesEste capítulo apresenta o quadro teórico que serviu de base à conceção e realização deste projeto de investigação centrado na liderança dos professores. A partir da investigação nacional e internacional exploramos o conceito de liderança, destacando algumas conceções e dimensões, em particular no que diz respeito aos temas da liderança e do profissionalismo docente.
Liderança docente: visões de alunos e professores
Flores, Maria Assunção; Pinheiro, Cláudia; Fernandes, Eva Maria Lopes; Santos, PatríciaNeste capítulo apresentamos dados relativos a um projeto de investigação em curso intitulado “Teachers exercising leadership” (2011-2013), financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (PTDC/CPE-CED/112164/2009), cujo objetivo último consiste em desenvolver o profissionalismo dos professores através do exercício da liderança, entendida no âmbito do ensino e a da aprendizagem na sala de aula, mas também...
A escola e o trabalho dos professores vistos pelos alunos
Fernandes, Eva Maria Lopes; Flores, Maria AssunçãoAs escolas, e em particular os professores portugueses, têm vindo a enfrentar, nos últimos anos, um conjunto de desafios e dificuldades que se prendem com questões de progressão na carreira e de estabilidade profissional, com condições de trabalho, com a gestão da sala de aula, e com a resposta as múltiplas exigências que lhes são colocadas em circunstâncias difíceis que resultam, em grande parte, das medidas d...
Investigando o profissionalismo e a liderança dos professores : o projeto TEL
Flores, Maria Assunção; Fernandes, Eva Maria LopesNeste capítulo apresentamos, com mais detalhe, os objetivos do projeto, o design da investigação, os participantes, os métodos e procedimentos de recolha e análise de dados e ainda os princípios de natureza ética que presidiram ao desenvolvimento do projeto.
Liderança e cultura de transformação na escola pública - perceções de alunos
Fernandes, Eva Maria Lopes; Viana, Isabel Carvalho; Carvalho, Maria de Lurdes Dias de; Alves, Maria PalmiraOs alunos são informantes-chave na compreensão da escola e das suas dinâmicas, ao mesmo tempo que são competentes e cuidadosos ao analisar e refletir sobre o trabalho dos professores: “com base em vários estudos torna-se claro que os alunos são muito competentes para entender as atitudes, as intenções e o comportamento dos professores de uma forma adequada” (Day, 2004, pp. 64-5). Assim, a auscultação dos alunos...
Os professores enquanto líderes : um estudo com alunos do Ensino Básico
Fernandes, Eva Maria LopesEste estudo, que se insere num projeto de investigação mais amplo intitulado Teachers Exercising Leadership financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (PTDC/CPECED/ 112164/2009), procura analisar a liderança num contexto especialmente desafiador, como é o caso da realidade portuguesa. Os principais objetivos deste projeto são compreender a forma como os professores constroem o seu profissionalismo e...