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Matemática com vida – educação matemática e cultura
Neto, Teresa; Vale, Isabel; Latas, JoanaA matemática é essencial na educação, tanto pelo seu valor utilitário quanto pela sua formação cultural. A relação entre matemática e cultura é frequentemente estudada, mas nem sempre é explorada de forma integrada. Conectar a matemática com outras áreas do conhecimento e com o quotidiano pode enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. Nos ambientes multiculturais das salas de aula, considerar os interesse...
ROADMAP RAFA: Da Avaliação à Inovação Pedagógica em Sala de Aula
Latas, Joana; Borralho, António; Barbosa, ElsaA idealização do projeto Avaliação Formativa na Prática Letiva do Professor de Matemática: Relações com as Aprendizagens – RAFA surge na sequência do desenvolvimento e consolidação de uma linha de investigação ao longo dos últimos quinze anos na área da avaliação das aprendizagens. Assim, o amadurecimento de ideias e conceitos ao longo desta trajetória delimita, de forma clara, o foco do RAFA: procura implement...
A articulação entre avaliação, ensino e aprendizagem na sala de aula de matemática
Barbosa, Elsa; Latas, Joana; Borralho, António; Carvalho, Maria JoãoStudents’ performance in the subject of Mathematics continues to be problematic which, according to investigations, is associated to the persistence of assessment practices almost exclusively driven by rating and disjointed from teaching practices. In this context, the current article aims to analyse the articulation between assessment, teaching and learning processes in a 7th grade Mathematics classroom, in th...
Práticas letivas e a participação dos alunos na sala de aula de matemática.
Latas, Joana; Barbosa, Elsa; Borralho, AntónioO desempenho dos alunos na disciplina de Matemática continua a ser problemático o que, de acordo com a investigação, está associado à persistência de práticas pedagógicas pouco articuladas entre os principais processos que decorrem em sala de aula. Além disso, a investigação incidindo no ensino exploratório, onde as tarefas assumem um papel de destaque no ensino, tem vindo a demonstrar que esta prática de sala ...
Avaliação pedagógica e ambiente de sala de aula de matemática: construção de um...
Barbosa, Elsa; Latas, Joana; Borralho, AntónioO desempenho dos alunos na disciplina de Matemática continua a ser problemático o que, de acordo com a investigação, está associado à persistência de práticas pedagógicas pouco articuladas entre os principais processos que decorrem em sala de aula. Por outro lado, a investigação incidindo no ensino exploratório da matemática, onde as tarefas assumem um papel de destaque no ensino, tem vindo a evidenciar que est...
Avaliação Pedagógica e Ambiente de Sala de Aula de Matemática: Construção de um...
Latas, Joana; Borralho, António; Barbosa, ElsaO desempenho dos alunos na disciplina de Matemática continua a ser problemático o que, de acordo com a investigação, está associado à persistência de práticas pedagógicas pouco articuladas entre os principais processos que decorrem em sala de aula. Por outro lado, a investigação incidindo no ensino exploratório da matemática, onde as tarefas assumem um papel de destaque no ensino, tem vindo a evidenciar que est...
Desafios na educação matemática do ensino secundário em São Tomé e Príncipe: um...
Borralho, António; Barbosa, Elsa; Latas, JoanaEste artigo retrata um estudo investigativo com o propósito de melhorar as competências dos alunos santomenses na disciplina de Matemática no ensino secundário. A opção metodológica assentou no paradigma interpretativo, com recurso a uma abordagem qualitativa, uma vez que envolveu a análise de um determinado contexto educativo com base na interpretação discursiva, observacional e documental. Os resultados suger...
Desafios na educação matemática do ensino secundário em São Tomé e Príncipe: um...
Borralho, António; Latas, Joana; Barbosa, ElsaEste artigo retrata um estudo investigativo com o propósito de melhorar as competências dos alunos santomenses na disciplina de Matemática no ensino secundário. A opção metodológica assentou no paradigma interpretativo, com recurso a uma abordagem qualitativa, uma vez que envolveu a análise de um determinado contexto educativo com base na interpretação discursiva, observacional e documental. Os resultados suger...
Eddington at Sundy: From History to Legacy
Latas, Joana; Prazeres, Maria José dos; Doran, Rosa; Fernandes, JoãoEddington at Sundy: 100 Years Later celebrated the centenary of the observations of the 1919 solar eclipse, a landmark event that resulted in the first experimental confirmation of Einstein’s General Theory of Relativity. This celebration was recognized by the International Astronomical Union (IAU) as a milestone event for their centenary celebration. More than 50 institutions contributed to nearly 100 initiati...
Where exactly did A. S. Eddington observe the solar eclipse of 29 of May 1919?
Latas, Joana; Pape, Duarte; Simões, AnaThe team led by astronomer A.S. Eddington observed the total solar eclipse of 29 May 1919 from Sundy Plantation situated on the African island of Príncipe. Together with observations made in Brazil by the other British team, these results proved the light-ending prediction put forward by Albert Einstein. Over the past 100 years, during a long period of inattention, plaques were erected at Sundy Plantation at di...