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PESQUISA-FORMAÇÃO DE DOCENTES EM PERSPECTIVAS DISTINTAS: BRASIL E PORTUGAL EM E...
Leal da Costa, Conceição; de Morais, Ana Cristina; Queiroz, JulianeO texto objetiva analisar os modos de conceber e direcionar a realização de pesquisas, com foco na abordagem da Pesquisa-Formação, em dois Programas de Pós-Graduação em Educação - PPGEs, na perspectiva de duas universidades de países distintos - Brasil e Portugal. A metodologia adotada para a feitura deste artigo fundamenta-se em narrativas sistematizadas sob forma de cartas, escritas pelas três autoras, conten...
Echoes of research and training with biographical narratives: ways of knowing a...
Leal da Costa, Conceição; Alves, Camila; Breton, HervéThis article aims to present the formative results obtained through the research-action-training device “Biographical workshop: learning about life and profession” (BW), proposed and implemented as a university extension activity in a higher education institution in Northeastern Brazil. Inspired by the epistemological and methodological bases of biographically oriented approaches in Education, the device was bu...
Luna, D.., Cunha, M. A. A., & Costa, C. L. da. (2024). A inovação educacional e...
Luna, Diego; Cunha, Maria Amália; Leal da Costa, ConceiçãoOs desafios que os novos discursos educacionais estão gerando atualmente, em especial no trabalho docente e na sala de aula, convidam-nos a rever causas e conceções do bem-estar docente e relaçõesestabelecidas com a inovação em educação. O objetivo deste trabalho é identificar e sistematizar as condições profissionais que hodiernamente determinam o desenvolvimento desse sentimento nas escolas, por meio de uma a...
Self-reflection in Secondary Teaching: An autoethnographic research.
Luna, Diego; Pineda-Alfonso, J.; García-Perez, F.; Leal da Costa, ConceiçãoThis paper explores the potential of autoethnography in teaching by developing a theoretical framework, presenting a case study, and discussing three alleged problems: excess subjectivism, observer bias, and lack of rigor. The described research experience shows that autoethnography functions as an element of ideological resistance, memory, and self-discovery in educational contexts.
Palavras em prosa: escrevivendo histórias de vida e formação.
Leal da Costa, Conceição; Alves, Camila; Cavalcante, Ilane; Oliveira, LuizaÉ de palavras enunciadas para dar forma a experiências e significá-las que este livro é feito. Palavras que expressam o vivido e que se colocam como sustentáculo para a construção de entendimentos e compreensões, os quais servem de alavanca para que novas palavras sejam pensadas e pronunciadas. As palavras nascem do trabalho e das trajetórias das quatro autoras, duas delas, professoras em processo de formação. ...
Calado, B. & Leal da Costa, C. (2024). Tornar-se professor e investigador na fo...
Calado, Beatriz; Leal da Costa, ConceiçãoResumo Neste texto partilhamos como é possível tornarmo-nos professores e investigadores em três vertentes que consideramos essenciais para a compreensão destes processos. Numa primeira parte, explicitamos o enquadramento teórico que nos orienta, assumindo o professor como investigador e como essa investigação pode contribuir para a formação, conhecimento profissioanl e construção de uma identidade profissional...
Reflexões sobre memória e narrativa na construção identitária de professores
Cavalcante, Ilane; Leal da Costa, Conceição; Oliveira, João PauloQuando escolhemos a docência como profissão temos uma ideia formada do docente que queremos ser, ideia que se constrói antes de nos tornarmos professores. Nesse processo de autoconstrução, somos atravessados pela formação profissional, que também compõe o nosso perfil identitário. Este texto reflete, a partir de uma revisão bibliográfica e alguns resultados de um projeto de formação desenvolvido em Mossoró-RN c...
A criação de um espaço de investigação e de formação, com docentes em início de...
Rego, Flaviane; Leite, Vania; Leal da Costa, ConceiçãoResumo Neste texto, valorizamos a participação dos sujeitos na investigação e na formação, mantendo relações entre ambas em um trabalho desenvolvido no âmbito da tese de doutorado da primeira autora e ainda em curso. O objetivo é discutir a criação de metodologia participante e compreender de que modo ela proporcionou espaço de reflexão sobre o fazer e o desenvolvimento profissional docente. Em 2023, participar...
EDUCACÃO & SOCIEDADE: FORMAÇÃO PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOL...
Leal da Costa, ConceiçãoSinopse do livro: Encontramos no conjunto dos artigos uma preocupação central que nos aproxima, isto é, eles ampliam nossos horizontes a partir de discussões que assumem que nas socieda- des contemporâneas se vivem tempos de passagem em constante transformação e onde a celeridade dos acontecimentos é grande e acompanha a complexida- de da vida e das formas de estar no mundo. A diversidade de pensamentos...
Narrativas, memórias e devir: tessituras entre pesquisa educacional e extensão ...
Passeggi, Maria da Conceição; Leal da Costa, Conceição; Aloísio Alves, Camila; Cavalcante, IlaneResumo A pandemia da Covid-19 abriu perspectivas de novas alianças entre sociedade e universidade numa Ágora digital planetária. Com base no princípio da indissociabilidade entre pesquisa e extensão, apresentamos resultados de pesquisas sobre o Ateliê biográfico, enquanto dispositivo de pesquisa-ação-formação, cujo enfoque são vivências e práticas reconstruídas individualmente e de forma coletiva. O artigo foca...