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Direitos fundamentais sociais e mínimo existencial na realidade latino-american...
Toledo, Cláudia; Angelucci, Paola; Gomes, Natascha; Ferreira, Mariana; Reis, Larissa; Mattos, Fabíola; Lima, Isabel; Santana, AnnySubmitted by betanial@stj.jus.br (betanial@stj.jus.br) on 2020-01-29T17:17:03Z No. of bitstreams: 2 direitos_fundamentais_sociais_toledo.pdf: 746935 bytes, checksum: fb34ba0654e85f29272fae51b8090049 (MD5) license.txt: 1239 bytes, checksum: c9b4c351324448672315a00808efb725 (MD5); Approved for entry into archive by rsmoira@stj.jus.br (rsmoira@stj.jus.br) on 2020-01-31T20:13:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 direitos...
Escala de orientações gerais para objetivos de desempenho : estudos de adaptaçã...
Gomes, Andreia; Azevedo, Ângela Sá; Dias, Paulo Cesar; Guimarães, Teresa; Lima, Isabel; Salgado, AnaResumo: Este trabalho pretende apresentar os resultados de adaptação portuguesa da Escala de Orientações Gerais para Objetivos de Desempenho (EOGOD; McInerney & Yeung, 2000). Trata-se de instrumento de medida com cinco escalas de motivação: Valorização da Motivação, Motivação Geral, Orientação para a Mestria, Orientação para o Desempenho e Orientação Social. Para a sua adaptação, foi realizada análise fatorial ...
Escala de orientações gerais para objetivos de desempenho: estudos de adaptação...
Gomes, Andreia; Azevedo, Ângela Sá; Dias, Paulo César; Guimarães, Teresa; Lima, Isabel; Salgado, AnaEste trabalho pretende apresentar os resultados de adaptação portuguesa da Escala de Orientações Gerais para Objetivos de Desempenho (EOGOD; McInerney & Yeung, 2000). Trata-se de instrumento de medida com cinco escalas de motivação: Valorização da Motivação, Motivação Geral, Orientação para a Mestria, Orientação para o Desempenho e Orientação Social. Para a sua adaptação, foi realizada análise fatorial explorat...
General achievement goals orientation scale: factorial analysis in high school ...
Gomes, Andreia; Azevedo, Ângela Sá; Dias, Paulo César; Guimarães, Teresa; Lima, Isabel; Salgado, Ana; Salgado, Ana IsabelThis paper aims to present the results of the Portuguese adaptation of General Achievement Goal Orientation Scale (GAGOS; McInerney & Yeung, 2000). This instrument has five different motivation scales: Motivation Value, Global Motivation, General Mastery, General Performance and General Social. The work of adaptation consisted in a exploratory and confirmatory factor analysis and internal consistency analysis f...
Challenge: To Be+. A group intervention program to promote the positive develop...
Freire, Teresa; Lima, Isabel; Teixeira, Ana; Araujo, Marta Raquel; Machado, AlexandraIn the last decades, research has focused on the promotion of positive youth development by creating, implementing and assessing positive youth interventions programs. This study analyzes the effectiveness of a group intervention program, titled "Challenge: To Be+", aimed to promote positive development of adolescents, focusing on positive emotions, character strengths, and optimal experiences. We assessed its ...
General Achievement Goals Orientation Scale: Factorial analysis in high school ...
Gomes, Andreia; Azevedo, Ângela Sá; Dias, Paulo Cesar; Guimarães, Teresa; Lima, Isabel; Salgado, AnaThis paper aims to present the results of the Portuguese adaptation of General Achievement Goal Orientation Scale (GAGOS; McInerney & Yeung, 2000). This instrument has five different motivation scales: Motivation Value, Global Motivation, General Mastery, General Performance and General Social. The work of adaptation consisted in a exploratory and confirmatory factor analysis and internal consistency analysis f...
Teacher-student relationship and self-regulated learning in Portuguese compulso...
Azevedo, Ângela Sá; Dias, Paulo César; Salgado, Ana; Guimarães, Teresa; Lima, Isabel; Barbosa, AndreiaThe aim of this paper was to explore the relationship between the students' perceptions of teachers' behavior and self-regulated learning in Mathematics. The study, conducted among a group of 625 students of Portuguese Compulsory Education (7th to 9th grades) using the QIPBásic and the IPAAr allowed us to understand differences in the aforementioned variables related with students' gender, age, grades and numbe...
Teacher-student relationship and self-regulated learning in portuguese compulso...
Azevedo, Ângela Sá; Dias, Paulo Cesar; Salgado, Ana; Guimarães, Teresa; Lima, Isabel; Barbosa, AndreiaThe aim of this paper was to explore the relationship between the students´ perceptions of teachers' behavior and self-regulated learning in Mathematics. The study, conducted among a group of 625 students of Portuguese Compulsory Education (7th to 9th grades) using the QIPBásic and the IPAAr allowed us to understand differences in the aforementioned variables related with students´ gender, age, grades and numbe...
Qualidade da experiência subjectiva no quotidiano escolar de adolescentes: Impl...
Lima, Isabel; Freire, TeresaNos últimos anos tem existido um crescente interesse por parte da comunidade científica pelo estudo da qualidade da experiência subjectiva do adolescente nos seus contextos de vida diários. De entre estes, destaca-se o contexto escolar, pela relevância que assume na construção da trajectória de vida do adolescente. O presente artigo tem como objectivo fazer uma revisão da investigação que tem sido desenvolvida ...
Políticas públicas e pessoa com deficiência: direitos humanos, família e saúde
Lima, Isabel; Pinto, Isabela; Pereira, SilviaEste livro divide-se em quatro seções: a primeira é dedicada aos Direitos Humanos; a segunda apresenta uma revisão conceitual sobre deficiência e reabilitação; a terceira aborda a implementação de Políticas Públicas através da análise teórica e conceitual de experiências concretas; a quarta e última seção debate a acessibilidade, analisando a dimensão dos serviços de saúde, as consequências de assistência ao pa...