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Change-centered evaluation: effects of the More Education Program on dropout re...
Freire, Antonio Gildázio de Andrade; Fernandes, Joana D’Arc Páscoa Bezerra; Lima, Marcos Antonio MartinsThis paper presents the results of a study whose main objective was to evaluate the effects of the implementation of the More Education Program in reducing school dropout rates at the Deputies Manoel Rodrigues Municipal Education Center, located in the Municipality of Maranguape/CE, in the chronological section of 2015 to 2017. An exploratory, bibliographical and documentary research, of a quali-quantitative na...
Evaluation algorithms: modeling and application in the student evasion study
Lima, Marcos Antonio Martins; Maia, José Leudo; Sousa, Ana Cléa Gomes de; Abreu, Mariana Cristina Alves de; Lima, Ana Paula de SousaThis paper aims to apply the concept of evaluation algorithms in the study of evasion, retention and graduation rates at the Sobral campus of the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará [Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceará] between 2009.1 and 2015.1. It identifies, from management’s perspective, factors that influence these phenomena and, consequently, the perfor...
Avaliação e gestão dos conflitos na organização educacional
Lima, Marcos Antonio Martins; Silva, Denize de Melo; Alves, Liduína Lopes; Nascimento, Sumara Frota doThis research aims to evaluate the impact of school conflicts on the organization of the school system of the municipal public school in Fortaleza, Ceará. In this context, this study was developed in 4 (four) poles that deal with the quadripolar methodological understanding consolidated by Bruyne, Herman and Schoutheete (1977). It was found, based on the research, that public policies for prevention and assista...
Learning Analytics como tecnologia de avaliação da aprendizagem no modelo Blend...
Fernandes, Joana D’Arc Páscoa Bezerra; Jeronimo, Rita Carolina Gondim da Fonseca; Sousa, Jocélio Pereira de; Lima, Marcos Antonio MartinsUma das características dos modelos híbridos e tecnológicos de ensino é a geração de um enorme volume de variados dados em uma velocidade vertiginosa (Big Data) no decorrer do percurso da aprendizagem. Tais dados são preciosos para o ato avaliativo, pois os professores e os Sistemas de Tutoria Inteligente (STI) podem utilizá-los para adaptar a instrução às necessidades do aprendiz e para muitas outras finalidad...
Avaliação centrada no cliente: tecnologia para a promoção da acessibilidade inf...
Fernandes, Joana D’Arc Páscoa Bezerra; Moreira, José César Pontes; Lima, Marcos Antonio MartinsNo cenário de pandemia da Covid-19, a Biblioteca de Ciências Humanas da UFC, através de seu canal no YouTube ‘Plurissaberes BCH UFC’, passou a oferecer para os usuários/clientes/consumidores conteúdos informacionais e educativos, além de realizar seus eventos, como foi o caso da V Semana de Metodologia e Produção Científica (SMPC 2020), de forma online por meio de transmissões ao vivo, em inglês lives. A avalia...
University social responsibility under the opinion of the self-evaluation of a ...
Lima, Marcos Antonio Martins; Sousa, Ana Cléa Gomes de; Lima, Ana Paula de Sousa; Loyola, Tamara CorreiaThis article aims to analyze social responsibility in a unit of the federal network of professional, scientific and technological education in the period 2009 to 2017, from the reports issued by the Own Evaluation Committee. The methodological approach is descriptive qualitative of the case study type, whose theoretical category is the university social responsibility. To this end, a documentary analysis of the...
Professor, ensino e avaliação: uma perspectiva à luz do racionalismo bachelardiano
Gomes de Sousa, Ana Cléa; Lima, Marcos Antonio MartinsIt begins with understanding that the applied rationalism of Gaston Bachelard (1884-1962) contains aspects that can contribute to the pedagogical practice of teachers and to retrofeed the teaching and evaluation, since the intentionality of Bachelardian rationalism is based on the possibility of rectifying the knowledge in a dialectical movement. Therefore, this article, with a bibliographic bias, aims to prese...
Avaliação docente em estágio probatório: estudo das ações educacionais do Progr...
Souza, Andréa Moura da Costa; Lima, Marcos Antonio MartinsEste trabalho tem o objetivo avaliar as competências docentes em estágio probatório no programa CASa/ UFC 2012 e 2015.As técnicas de levantamento para a coleta de dados foram: a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental. Em seguida foi proposto uma entrevista com roteiro semiestruturado com o gestor com o intuito de avaliar a estruturação das atividades e a organização das ações. Foi aplicado um questionário ...
Reflexões sobre identidade e profissionalidade docente a partir de um relato de...
Sousa, Ana Cléa Gomes de; Abreu, Mariana Cristina Alves de; Lima, Marcos Antonio Martins; Martins, Priscila Uchôa; Silva, José Wellington daO presente artigo objetiva discutir os sentidos da experiência de uma professora a partir de seu relato, buscando identificar os contributos do que fora vivido para a identidade e a profissionalidade docente. A prática metodológica adotada nesse estudo encontra-se circunscrita numa abordagem de natureza qualitativa de cunho descritivo. Buscou-se referendar as construções em autores como Pimenta (1998), Tardif, ...
Avaliação da gestão em escolas da rede pública municipal de Fortaleza-CE
Silva, Denize de Melo; Alves, Liduína Lopes; Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Marinho, Gabrielle Silva; Nascimento, Sumara Frota doO presente trabalho visou avaliar a gestão empreendida em escolas da rede pública municipal de Fortaleza, Ceará, com base no Modelo de Gestão Pública e Desburocratização. Os constructos teóricos que embasam a avaliação institucional foram fonte para a extração de subsídios que fomentassem um estudo acerca da prática da gestão escolar, bem como de estratégias de aprimoramento adotadas pelas escolas nessa constru...