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In the course of teaching

The aim is to analyze the itineraries teachers in public classes in Antônio Prado - RS between the years of 1885 and 1920, thinking about traces of relationships and sociability, length of stay in their function, and teachers’ responsibility. The methodology used was historic document analysis, based on Education History and Cultural History in a micro-history. Antônio Prado – RS was a colony occupied from 1886...

NOS 'ESTRATOS DO TEMPO', UMA ESCRITA DE PRÓPRIO PUNHO: IDENTIDADES E REPRESENTA...

Estudo de identidades e representações produzidas pela análise da carta do imigrante italiano Pedro Da Poian, redigida em 1974, em Antônio Prado, Rio Grande do Sul. Procedemos à análise do discurso a partir de Orlandi (1996, 2003) e Payer (2009) em diálogo com História Cultural. A carta narra uma história dos imigrantes e faz um breviário geral do processo, apresentando um jogo de representações:  história e me...

RBHE celebrates 20 years of SBHE

A journal assumes specific functions and formats established by the rules and provisions of the field to which it is linked, and it is possible to observe changes and constancies throughout the life cycle of the printed matter. Academic-scientific journals, such as the Brazilian Journal of History of Education (RBHE), play the role of disseminators of scientific production developed in universities and research...

A RBHE comemora seus dezoito anos com novo formato

Made available in DSpace on 2019-10-03T17:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018. Added 1 bitstream(s) on 2019-10-04T16:20:56Z : No. of bitstreams: 1 S2238-00942018000100100.pdf: 122033 bytes, checksum: 5b65124b7183ccef7946267099ffcdd4 (MD5); Instituto Politécnico Nacional; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Universidade Federal da Paraíba; Pontifícia Universidade Cató...

A RBHE comemora seus dezoito anos com novo formato

Colégio Regina Coeli: sujeitos do ensinar e do aprender de uma escola confessio...

O presente artigo apresenta aspectos da cultura escolar que dizem respeito aos sujeitos do ensinar e do aprender do Colégio Regina Coeli, situado em Veranópolis/RS. Baseado nos pressupostos teóricos da História Cultural utilizou-se, como metodologia, a análise de documentos, principalmente de relatórios e fotografias, produzidos e arquivados pela instituição objeto de estudo, além de entrevistas com os sujeitos...

Ler, escrever, contar, rezar ou muito além? Saberes prescritos e praticados em ...

A emergência de escolas marcadamente étnicas por imigrantes saídos da península itálica e estabelecidos no Brasil entre o final do século XIX e primeiras décadas do século XX, sensibiliza para pesquisar o que se ensinava nesses espaços de escolarização, quais saberes eram prescritos e quais foram trabalhados pelos professores. O recorte temático do presente texto é parte de projeto de pesquisa intitulado “Histó...

O processo escolar entre imigrantes da região colonial italiana do RS - 1875 a ...

Made available in DSpace on 2015-03-04T21:14:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 17; Nenhuma; O presente trabalho estuda a dinâmica do processo escolar entre imigrantes e seus descendentes, estabelecidos a partir de 1875 nas antigas colônias Dona Isabel, Conde d’Eu e Caxias - a Região Colonial Italiana do Rio Grande do Sul. Busca, como eixo principal de investigação, compreender a importância e...

Italian ethnic community schools in Rio Grande do Sul: between the rural and ur...

Current paper is the partial result of a research, funded by CNPq, on the History of the Italian Ethnic Community Schools inBrazil (1875-1945). Investigating and mapping school organizations established by Italian immigrants in the state ofRio Grande doSul,Brazil, the text was built on Cultural History Studies and methodically processed by documental analysis, especially consular reports, documents of the Itali...

Ethnic groups, cultural plurality and public policies in the history of educati...

During the last decade we have had several declarations of principles regarding the preservation of immaterial property of cultural diversity – especially languages, in a clear sign of deep changes taking place in conception. Historically, cultural diversity used to be considered a constraint for the development of the nation, requiring several measures to extinguish it. the core issue of this paper is epistemo...