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O conhecimento intuitivo de crianças sobre o conceito de medida

O presente estudo tem por objetivo examinar como crianças com diferentes perfis quanto ao conhecimento intuitivo que possuem sobre medidas lidam com dois dos princípios invariantes constitutivos dessa noção em relação a diferentes grandezas (capacidade, massa, distância e comprimento). Cinquenta crianças do 1.º e do 2.º ano do Ensino Fundamental realizaram duas tarefas. Uma tarefa examinava a capacidade de reco...