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Dilemma: do they write with or without the use of ICT? - students’ perceptions
Araújo, Catarina L.; Osório, António José; Martins, Ana Paula LouçãoStudents’ perceptions can influence their performance in writing. In the Portuguese context, the number of studies on this subject is still small and has not provided a clear overview of typical perceptions, for example, of students by year of schooling. Even more significant is the gap in international and national research on the relationships between students’ self-perceptions and their performance in writin...
Monitorização com base no currículo em escolas inclusivas em Portugal: implicaç...
Ribeiro, Leonor Chaveiro Duarte; Martins, Ana Paula Loução; Morgado, José CarlosEsta investigação teve como objetivos conhecer as características dos resultados de uma monitorização-com-base-no-currículo para a leitura, analisar o impacto das variáveis agrupamento de escola e dificuldades de aprendizagem específicas na leitura (dislexia) e identificar a diversidade de perfis de grupos de leitura na sala de aula. Os dados foram recolhidos num Distrito do Centro Litoral de Portugal, junto de...
Inclusive education of children with disabilities in Cape Verde: Voices of pare...
Filomeno Afonso Correia Tavares; Martins, Ana Paula LouçãoThis study aimed to describe the singularities of the education of children with disabilities in Cape Verde, where inclusion is guiding policies and practices as a foundation for a more just society, and there is a lack of research. Therefore, three surveys were conducted with a stratified random sample of 345 primary school teachers and 265 parents/guardians. Conclusions showed that according to parents/guardi...
Teacher’s attitudes: revising factor structure and construct validity of the in...
Martins, Ana Paula Loução; Tomás, GarciaTeachers’ positive interactions with people with disabilities improve their awareness and advocacy for inclusion, which is an important policy and community aim worldwide. Therefore, promote inclusive efforts in Angola as well as advances in research about measurement of attitudes we conducted a study to analyse the factor structure, validity, and reliability of the Interaction with People with Disability Scale...
Career development support among university students with special educational n...
Martins, Ana Paula Loução; Seabra, Filipa; Monteiro, Sílvia; Santos, Sandra; Grandinho, PatríciaWithin an inclusive society every individual has rights and responsibilities, belongs to community life, has an active role to play, and has the right to feel valued, safe, connected, and cared for. Creating an inclusive society and higher education system is a worldwide challenge, particularly when related to employment and career resources. Therefore, we carried out a qualitative study to explore salient care...
Panorama das publicações sobre musicoterapia na Revista da Associação Portugues...
Vieira, Maria Helena; Martins, Ana Paula LouçãoO percurso da Musicoterapia portuguesa foi sendo registado nos Boletins e Revistas da APEM entre 1972 e 2022. Desde a sua génese nos anos 50 até hoje esse percurso não está ainda suficientemente estudado. Quais as suas metas e terrenos de ação? Quem pode ser musicoterapeuta certificado? Qual o futuro desta disciplina? O que separa a musicoterapia escolar de uma educação musical inclusiva? Estas perguntas presid...
Monitorização com base no currículo na triagem de risco na leitura
Pires, Joana; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula LouçãoEsta comunicação surge no âmbito do Projeto Monitorização com Base no Currículo na leitura: Um estudo longitudinal sobre alunos em risco (MBCL), que decorreu entre 2017 e 2021 em três agru- pamentos de escolas de um concelho do nordeste transmontano-Portugal e que teve como finalidade monitorizar a aprendizagem da leitura da população de crianças, do 1.o ao 4.o anos de escolaridade. Neste contexto, realizou-se ...
Projeto PARDAL: uma ideia cuja hora chegou
Leal, Fernanda Maria; Lima, Mariana; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula LouçãoEsta comunicação tem por finalidade apresentar e caracterizar o Projeto PARDAL- Projeto Para Avaliar e Responder às Dificuldades de Aprendizagem na Leitura. Começamos por apresentar o contexto em que o mesmo surgiu, nomeadamente a necessidade de se desenvolver um sistema que, com os recur- sos da escola, identificasse e apoiasse precocemente estudantes em risco na aprendizagem da leitura. Assim, desenvolvemos u...
Projeto PARDAL: uma ideia cuja hora chegou
Leal, Fernanda Maria; Lima, Mariana; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula LouçãoEsta comunicação tem por finalidade apresentar e caracterizar o Projeto PARDAL- Projeto Para Avaliar e Responder às Dificuldades de Aprendizagem na Leitura. Começamos por apresentar o contexto em que o mesmo surgiu, nomeadamente a necessidade de se desenvolver um sistema que, com os recursos da escola, identificasse e apoiasse precocemente estudantes em risco na aprendizagem da leitura. Assim, desenvolvemos um ...
Monitorização com base no currículo na triagem de risco na leitura
Coelho, Joana Maria Moura; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Martins, Ana Paula LouçãoNeste artigo apresentam-se resultados de uma revisão sistemática da literatura que teve como objetivo sintetizar investigações que estudam o uso de provas de monitorização- com-base-no-currículo (MBC) no contexto de um sistema de triagem universal da leitura. Depois de se descrever o processo de desenvolvimento desta revisão sistemática sintetizam-se os 12 estudos que foram incluídos, usando-se a seguinte estru...