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Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M
Matos, Maria da Conceição Fernandes Rodrigues deEste estudo empírico, de índole qualitativa, trata fundamentalmente das mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa, que actualmente está em curso nas escolas. Realizámo-lo como um estudo de caso para compreendermos o que é essencial e característico na situação em estudo. Utilizámos uma metodologia qualitativa através da análise de conteúdo das entrevistas realizadas em grupo, de modo a permitir apr...
Date: 2014
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Origin: Repositório Científico da Universidade de Évora