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THE OECD AND THE TEACHER TRAINING: The TALIS in question
Maués, Olgaíses Cabral; Costa, Maria da Conceição dos SantosOs organismos internacionais (OI) têm visto na educação a alavanca para o crescimento econômico e no professor, o profissional responsável pela conformação dos indivíduos a essa sociedade dita do conhecimento. Os OI têm realizado pesquisas e elaborado documentos orientadores relativos ao papel do professor, à função da escola e às competências e habilidades necessárias ao desenvolvimento do cidad...
A Educação Superior na Esteira da Internacionalização
Maués, Olgaíses Cabral; Guimarães, André RodriguesO objetivo do artigo é analisar o papel da internacionalização do ensino superior nos ditos países em desenvolvimento, a partir da ótica do BM e da OCDE, considerando-se a conjuntura na qual esse processo vem ocorrendo. O percurso metodológico teve como base a análise de documentos (SHIROMA et al., 2005) e do discurso (FAIRCLOUGH, 2001). Como resultado parcial, constata-se que a internacionalização vem sendo ut...
Policies on internationalization of Higher Education: the Brazilian context
Maués, Olgaíses Cabral; Bastos, Robson dos SantosThe internationalization of higher education in Brazil has been showing a significant growth, especially if we consider the two last decades in which some policies concerning this aspect were established. The use of internationalization as a way of increasing the competition between countries and to foster the knowledge societyhas led some governments to establish policies for higher education that can meet th...
As políticas de educação superior na esteira dos organismos internacionais
Maués, Olgaíses Cabral; Bastos, Robson dos SantosResultados iniciais de uma pesquisa em curso, com financiamento do CNPq; analisa a relação entre a internacionalização da educação superior, a agenda dos organismos internacionais e as políticas de formação docente no Brasil. Estudo bibliográfico sobre as estratégias adotadas pela União Europeia para o desenvolvimento da Educação Superior; os documentos da OCDE, BM e UNESCO e suas implicações sobre as políticas...
The World Bank and the Brazilian Educational Policies
Mota Junior, William Pessoa da; Maués, Olgaíses CabralThepaper analyzes the document prepared by the World Bank Achieving aWorld-Class Education In Brazil: The Next Agenda, which performs an assessmentof the last twenty years of educational policies implemented inBrazil, and outlines perspectives for the coming years, according to theBank’s conception of education and society. This international body assessesas positive the character of the implemented educational...
Reformas internacionais da educação e formação de professores.
Maués, Olgaíses CabralA formação de professores está hoje no centro dos acontecimentos do mundo da educação, suscitando aprovações e divergências e apontando para a necessidade de se fazerem reformas na área. Os motivos dessas reformas estão ligados, para alguns, aos resultados negativos do desempenho escolar, que não têm atendido às exigências do mundo do trabalho. Este texto analisa a reforma na formação de professores como uma te...
AS REFORMAS EDUCACIONAIS E OS IMPACTOS SOBRE A FORMAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE
Maués, Olgaíses CabralO estudo tem como objetivo analisar as políticas educacionais do Estado brasileiro, a partir da década de 1990, objetivando identificar, por meio das diferentes reformas implementadas na área, as interferências que essas ocasionaram na formação e no fazer dos docentes, O estudo da formação e do trabalho docente, temas imbricados, deve-se dar a partir de uma contextualização que permita a compreensão dos fatores...
The OECD policy on education and teacher education. The new regulation?
Maués, Olgaíses CabralThe text socializes the result of the analysis of documents elaborated by OCDE, searching to identify the conception of education and of teacher’s formation that this institution defends. The choice of OCDE, as a reference of analysis about the theme of teacher’s formation, is linked to the role that this organization plays in relation to the education, what has been manifested through documents, the release of...
POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MÉDIA NOS ANOS 1997-2007 / Politics for ...
Maués, Olgaíses Cabral; Gomes, Elenilce; Mendonça, Fernanda LopesO objetivo deste artigo é destacar as políticas educacionais dirigidas à educação profissional média nos anos 1997 a 2007, situando-as no contexto da reforma do Estado brasileiro e compreendendo-as como expressão das articulações político-sociais hegemônicas, destacando a persistência da ideologia da educação para o desenvolvimento.