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O conhecimento pedagógico de conteúdo interdisciplinar de futuros professores d...
Rodrigues, Margarida; Ferreira, Sílvia; Maurício, Paulo; Pista Calado Mendes, Maria de FátimaOs futuros professores, no contexto da sua formação inicial, devem ser capazes de articular os conteúdos de diferentes disciplinas e de concretizar essa relação quando planificam atividades de ensino e aprendizagem. No entanto, a promoção de abordagens interdisciplinares é complexa, ocorrendo em diferentes níveis de integração curricular. Este estudo visa caracterizar o conhecimento pedagógico de conteúdo inter...
Preservice Elementary Teachers' Views towards integrating comics into teaching
Valente, Bianor; Torres, Joana; Faria, Cláudia; Maurício, PauloDespite the growing body of research suggesting the benefits of integrating comics into teaching practices, research on teachers' attitudes towards using comics in education is scarce. The aim of this study was to examine comic book reading habits and attitudes of preservice elementary teachers regarding the use of comics in education. The results revealed a lack of comic book reading habits: 37% indicated they...
Enhancing primary teacher education: research-based development of a pedagogica...
Valente, Bianor; Maurício, Paulo; Silva, Maria João; Melo, Nuno; Sarreira, PedroPedagogical Content Knowledge (PCK), introduced by Shulman [1], is crucial for teaching quality and student outcomes [2]. Shulman [1], [3] highlighted PCK as the key difference between a subject matter expert and an effective teacher, requiring both deep content understanding and the ability to implement effective teaching strategies. Since its introduction, PCK has been further reconceptualized and developed b...
Synergy between lesson study and content representation in a preservice teacher...
Maurício, Paulo; Valente, BianorThis study evaluates the perceptions of four pre-service teachers and one mentor teacher regarding two lesson studies (LS) conducted in a single urban school, specifically in two 6th-grade science classes, as part of a preservice teacher practicum. One of the LS utilized the Content Representation (CoRe) as a planning tool. The sessions were recorded, transcribed, and analyzed using inductive content analysis w...
Experiências de prática de ensino remoto de emergência de futuros/as professore...
Branco, Neusa; Rodrigues, Margarida; Maurício, Paulo; Carvalho, Renata; Colaço, Susana; Cavadas, BentoOs anos letivos de 2019-20 e 2020-21 foram marcados, nas escolas dos ensinos básico e secundário e, nas instituições de ensino superior, por períodos de Ensino Remoto causados pela Pandemia COVID-19. As escolas do ensino básico e as instituições de ensino superior que colaboraram no processo de Formação Inicial de Professores/as, tiveram de adotar estratégias diversificadas para adaptar os estágios dos/as futur...
Assessment of the penetration of an endodontic sealer into dentinal tubules wit...
Barbero-Navarro, Ignacio; Velázquez-González, Diego; Irigoyen-Camacho, María Esther; Zepeda-Zepeda, Marco Antonio; Maurício, Paulo; Ribas-Perez, DavidAdequate root canal sealing is essential for the success of endodontic treatment. There are numerous techniques available; identifying simple and efficient techniques is important to provide good patient care. The purpose of the study was to compare the maximum penetration depth and the percentage of sealant penetration of an endodontic sealer into dentine tubules using cold lateral condensation, continuous wav...
O Estudo de Aula na Formação Inicial
Valente, Bianor; Maurício, PauloO Estudo de Aula tem sido usado na formação contínua de professores um pouco por todo o mundo. Contudo, a sua utilização na formação inicial de professores ainda é pouco estudada. Em Portugal, têm tido lugar algumas investigações no ensino das ciências sobre a implementação do Estudo de Aula na formação inicial, sendo neste âmbito que o nosso trabalho se enquadra. Os estudos têm demonstrado potencialidades do p...
The influence of real-context scientific activities on preservice elementary te...
Valente, Bianor; Maurício, Paulo; Faria, CláudiaUnderstanding how and why science works is a major goal of science education. The aim of this article is to analyze the influence of a research experience in real science contexts, in the thinking and practice of preservice elementary teachers regarding inquiry and nature of science teaching. An in-depth case study which highlights the affordances and shortcomings of the participants’ immersion in real science ...
O estudo de aula na Formação Inicial: Desenvolvimento de processos colaborativos
Valente, Bianor; Maurício, PauloO Estudo de Aula tem sido usado na formação contínua de professores um pouco por todo o mundo. Contudo, a sua utilização na formação inicial de professores ainda é pouco estudada. Em Portugal, têm tido lugar algumas investigações no ensino das ciências sobre a implementação do Estudo de Aula na formação inicial, sendo neste âmbito que o nosso trabalho se enquadra. Os estudos têm demonstrado potencialidades do p...
The effect of feldspathic thickness on fluorescence of a variety of resin cemen...
Pereira, Joana Santos de Cunha; Reis, José Alexandre; Martins, Francisco; Maurício, Paulo; Fuentes, M. VictoriaBackground: The shade of resin-based materials and ceramic thickness influence the optical color of laminate restorations. The purpose of this study is to evaluate—in vitro—the effect of resin-based cement shade and ceramic thickness on fluorescence of feldspathic laminate veneers; Methods: 180 samples of feldspathic ceramic A2 shade with two different thicknesses (0.5 and 0.8 mm) were obtained. The samples wer...