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“Who I was and who I can become": A project to humanize relationships and care ...
Barros, Orlanda; Mendes, IvaneideDemocratic participation and emancipation are fundamental pillars in the field of non-formal adult education, especially for institutionalized seniors, as this reality demands a path to be followed, particularly in Portugal, where there is an increase in this age group and the growth of institutional responses. This article aims to present a reflective synthesis of a project carried out as part of the Master's ...
The reflective portfolio in Social Educators training - from strangeness to cri...
Araújo, Deolinda; Timóteo, Isabel; Mendes, Ivaneide; Vieira, Isabel; Bravo, Ana; Cardoso, MárciaThis article focuses on the understanding of the reflective portfolio as a learning and evaluation tool in the training of social educators. It results from the work developed in the Curricular Unit of Design and Development of Projects, taught in the 2nd year of the Degree in Social Education, at Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, and allows us to interpret the way in which students see thems...
The daughters of the Sé (Cathedral) - a look at the cultural identity practices...
Mendes, Ivaneide; Braga, Paula; Dias, RaquelThe Historic Centre of Porto (CHP) suffered in the 60’s a migratory mass process that resulted in an exponential increase in population density, with serious problems in housing, such as degradation, health and overcrowding. In the following decades, this situation has become worse with the result that many families of the working classes were relocated to public housing. Th e work presented here was developed ...
Autores e Escultores num Tempo que Teima ir Contra a História: Dois Projetos em...
Mendes, Ivaneide; Pinheiro, Anabela; Vieira, IsabelPensar e fazer Educação Social no campo da Educação de Adultos exige uma ação educativa crítica e esperançosa. Pretendendo ilustrar os contornos e a intencionalidade que esta ação educativa assume, apresentam-se dois projetos realizados no âmbito do Mestrado em Educação e Intervenção Social, Especialização em Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos, da Escola Superior de Educação do Porto, realizados ...
Os centros comunitários no centro do conhecimento: (Inter)relação entre os cent...
Bertão, Ana; Mendes, Ivaneide; Carvalho, Maria JoãoNo âmbito do Curso de Mestrado em Educação e Intervenção Social, na especialização em Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos, que integra a oferta formativa da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto desde o ano letivo de 2010-2011, foi desenvolvido um trabalho de investigação na unidade curricular de Educação Social e Desenvolvimento Comunitário, sobre os Centros Comunitários e...
Formação para desempregados: uma obrigação oportuna ou uma oportuna obrigação?
Mendes, IvaneideO presente artigo procura fazer uma análise crítica às atuais medidas implementadas pelo Estado no campo da formação escolar e profissional dos adultos desempregados, demonstrando que embora seja uma ação oportuna, pode transformar-se numa oportunidade. O texto faz referência à “Iniciativa Novas Oportunidades” e ao papel do Estado na qualificação dos adultos, aborda o uso indevido da educação de adultos como um...