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The COVID-19 pandemic impact on the Portuguese Physical Education classes
Mendes, Pedro Cabral; Fachada, Miguel; Melo, Ricardo; Campos, Francisco; Nobre, Paulo; Machado-Rodrigues, Aristides M.The restrictions “imposed” to avoid the spread of Covid-19 disease have strongly conditioned the school life of millions of children and youth. However, little is known about the impact of the pandemic on PE classes in Portugal. The purpose of the present study is to describe the perception of secondary and high school students about the impact of the pandemic on PE classes, after the first wave of the COVID-19...
Technical performance and aerobic fitness in padel amateurs players with differ...
Mendes, Pedro Cabral; Gomes, Ricardo; Furtado, Guilherme Estáquio; Amoroso, José; Lemos, Samuel; Dias, Gonçalo; Mendes, Rui. The aim of this study is to compare the precision of low and high-level padel players in a closed task and its relationships with the heart rate responses to the exercise. A sample of 49 male players of two practice levels (age, 36.73±1.50) was selected to participate in this study. Technical performance was analysed through the Groundstroke Padel Accuracy Test (GPA) and heart rate during and after the task w...
Extended School Time: Impact on Learning and Teaching
Mendes, Pedro Cabral; Rebelo, Cristina Ferreira; Campos, Francisco; Fachada, Miguel; Paula, Ana; Gomes, RicardoThis paper presents and assesses the effects of an Extended School Time project (ESTp), with a working day of 8 contact hours, that aimed to develop the students as a whole in its academic, artistic, sport, social and human dimensions. Based in active and integrated pedagogical practices, the project promoted the integration of knowledges, curiosity, sense of criticism, creativity, sharing solidarity and the co...
Práticas intergeracionais e interdisciplinares na Educação: um exemplo prático ...
Mendes, Pedro Cabral; Leandro, Cristina Rebelo; Lopes, MónicaO presente artigo tem como finalidade apresentar uma experiência educativa de âmbito intergeracional e interdisciplinar, dinamizada no âmbito do projeto “InterAgir com a Diferença”, envolvendo a participação de 20 alunos do 5º ano e 8 idosos. Esperava-se que a abordagem prosseguida tivesse um efeito positivo no desempenho escolar dos alunos e induzisse comportamentos positivos perante a condição de idoso. Neste...
Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinar...
Mendes, Pedro CabralA Educação Física pode assumir um papel relevante na construção de plataformas de cooperação entre as restantes disciplinas que compõem o currículo. A sua matriz de banda larga permite-lhe estabelecer sinergias com as Ciências Exatas, as Ciências Sociais e as Artes. Em linha com o descrito e pese embora os inúmeros constrangimentos com que a escola de hoje se debate, os currículos em vigor ainda permitem a dina...
O efeito do constrangimento escoamento aerodinâmico induzido na variabilidade d...
Mendes, Pedro CabralTese de doutoramento em Ciências do Desporto, ramo de Treino Desportivo, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra
Análisis del rendimiento del primer servicio en tenistas de competición bajo la...
Mendes, Pedro Cabral; Mendes, Rui; Martins, Fernando; Vicente, Manuel António Facas; Fuentes, Juan Pedro; Menayo, Ruperto; Dias, GonçaloO presente estudo analisou as variáveis de produto no serviço de tênis em 12 jogadores experientes, quando constrangidos com um escoamento aerodinâmico induzido (EAI) produzido por um ventilador industrial. Para o cálculo da exatidão do serviço, recorreu-se a uma análise 2D. A velocidade de saída da bola foi medida através de um radar. Os jogadores realizaram 100 serviços à máxima velocidade e para o ponto de i...