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Ethical Challenges in the Use of AI in the Context of Initial Teacher Training
Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Bruno F.; Mesquita, ElzaIntegrating artificial intelligence (AI) in education is transforming teacher training, offering new possibilities but raising questions full of challenges. In particular, the ethical aspects related to the use of AI require reflection to ensure responsible and inclusive educational practices. This research identifies the ethical challenges associated with the use of AI in initial teacher training, based on the...
Challenges of Artificial Intelligence in Teacher Training: Perceptions of Futur...
Gonçalves, Bruno F.; Patrício, Maria Raquel; Mesquita, ElzaThe growing presence of AI-based tools in teaching practices presents new challenges for training institutions, requiring future teachers to be prepared not only to use these technologies but also to critically understand their implications. This study aims to investigate future teachers’ perceptions of the main challenges of AI in teacher training, focusing on three central dimensions: technological, pedagogic...
Artificial intelligence in assessment and formative feedback in higher educatio...
Pires, Djamila; F. Gonçalves, Bruno; Mesquita, ElzaThis article analyzes the perceptions of higher education students in Cape Verde regarding the use of Artificial Intelligence (AI) in assessment and formative feedback processes. The study adopted a mixed, exploratory, and descriptive approach, combining online questionnaires to collect quantitative and qualitative data. The sample consisted of 86 undergraduate students from two Cape Verdean universities, with ...
Impacto da tecnologia no desenvolvimento do pensamento crítico: um estudo com ...
Neiva, Helena; Mesquita, Elza; Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Bruno F.Neste capítulo apresenta-se parte de uma investigação que se preocupou com a eficácia da integração de tecnologias educativas, tais como aplicações interativas, realidade aumentada e robótica, no desenvolvimento do pensamento crítico em crianças do 1.º ano de escolaridade do 1.º ciclo do ensino básico, numa instituição pública do nordeste português. Investigou-se de que forma as tecnologias educativas podem for...
Inteligência artificial na avaliação e no feedback formativo no ensino superior...
Pires, Djamila Delgado; Mesquita, Elza; Gonçalves, Bruno F.Este artigo analisa a perceção dos estudantes do ensino superior em Cabo Verde em relação ao uso da Inteligência Artificial (IA) nos processos de avaliação e feedback formativo. O estudo adotou uma abordagem mista, exploratória e descritiva, combinando questionários online para a recolha de dados quantitativos e qualitativos. A amostra foi composta por 86 estudantes de graduação de duas universidades cabo-verdi...
Gravidez precoce : histórias na primeira pessoa de ex-adolescentes cabo-verdianas
Semedo, Labigail Jesus Cabral; Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Vaz, Paula Marisa FortunatoA gravidez na adolescência é um fenómeno complexo que depende do contexto social em que a adolescente vive, do significado de gravidez, bem como do impacto dessa experiência no desenvolvimento da jovem e das suas repercussões sociais (Dias & Teixeira, 2010). Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) (2020), cerca de 12 milhões de raparigas entre os 15 e os 19 anos de idade e pelo menos 770 mil com menos de 1...
Ambientes Educativos e Sociais: Emergências nos Países Africanos de Língua Ofic...
Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Rodrigues, Maria José; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Gonçalves, VítorAmbientes Educativos e Sociais – Emergência(s) nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa – Volume 1, inaugura uma coleção de livros dedicada ao estudo e à reflexão sobre a educação nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), trazendo para o centro do debate académico e público experiências, desafios e transformações vividas nesses países. Reunindo contributos de Portugal e dos PALOP, esta...
Fronteiras identitárias: o território da(s) alma(s) dividida(s)
Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Pereira, Ana; Alves, Deisiane; Cancian, Queli GhilardiAs fronteiras geográficas são linhas visíveis nos mapas, mas a(s) fronteira(s) interna(s) dos indivíduos que habitam essas regiões de contacto cultural constituem territórios muito mais complexos e fluídos. Esses personagens vivenciam o que Homi K. Bhabha (1998) chamou de third space, o terceiro espaço - um lugar de negociação identitária onde as culturas se encontram, se misturam e se transformam, gerando nova...
Imagem que fala, ciência que encanta: uma experiência Steam no 1.º ciclo do ens...
Costa, Francisca; Mesquita, Elza; Mafra, Paulo; Freire-Ribeiro, IldaO presente capítulo explora a implementação de práticas pedagógicas baseadas na abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), sustentadas pela metodologia das Narrativas Multimodais (NM), num contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico. A investigação, desenvolvida com uma turma de 4.º ano de escolaridade, numa escola do distrito de Bragança, na região norte de Portugal, teve como objetivo p...
Políticas educacionais no Brasil: reflexões históricas e desafios contemporâneos
Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Moreira, José António Marques; Gonçalves, Vítor; Cancian, Queli GhilardiEste estudo propõe-se a compreender e analisar as principais políticas educacionais, seus impactos, desafios e contribuições para o desenvolvimento do sistema educacional. Para embasar a investigação, optou-se pela pesquisa exploratória qualitativa como metodologia, desenvolvida por meio da pesquisa documental e bibliográfica. Os resultados proporcionam um panorama linear das políticas educacionais implementada...