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A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular ...
Henrique, Ticiana Carla [UNESP]Made available in DSpace on 2015-03-23T15:19:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009Bitstream added on 2015-03-23T16:00:42Z : No. of bitstreams: 1 henrique_tc_tcc_rcla.pdf: 472971 bytes, checksum: 6f2ae5e95ba548fa0416c2bab7570479 (MD5); Não disponível
Respeito e simpatia: o desenvolvimento do respeito e as emoções morais em cri...
Martins Cardoso, EvlyneO respeito e a simpatia são emoções universais que premeiam relações interpessoais prósociais, justos e harmoniosos. Não existe robustez de corpos teóricos nesta área. Ambicionamos explorar como é que as crianças conceptualizam o respeito e compreender como é que o respeito se relaciona com emoções e características eticamente relevantes, neste caso como a simpatia. Para este projecto de investigação, foram rea...
Arquiteturas efêmeras de jogo na educação infantil : crianças e arte contemporânea
Santos, Nathalia Scheuermann dosO presente trabalho de conclusão de curso buscou entender quais as possibilidades envolvidas em arquiteturas efêmeras de jogo para crianças pequenas, inspiradas em instalações de arte contemporânea em uma Escola de Educação Infantil em Porto Alegre. Diante desse problema, foram estabelecidos três objetivos, sendo eles: discutir a respeito das possíveis relações entre os campos de experiência e o trabalho com ar...
Relatório final de estágio da prática de ensino supervisionada: promover os val...
Carvalho, Raquel de AlmeidaO presente relatório final de estágio do Ensino da Prática de Ensino Supervisionada, apresentado ao Instituto Superior de Educação e Ciências, tem como objetivo dar a conhecer o contexto de estágio, realizado ao longo deste ano letivo (de outubro de 2012 até junho de 2013) no Colégio da Torre, na sala dos cinco anos (mais novos). Este estagio dividiu-se em dois momentos diferentes, um primeiro de observação e c...
Educação ambiental: uma estratégia colaborativa para mudança do comportamento d...
Medina, Tânia Caroline AugustoEste estudo incide sobre os comportamentos disruptivos apresentados pelas crianças da pré-escola, as relações familiares conturbadas e muitas das vezes violentas, os ambientes considerados insalubres e inadequados, as condições socioeconômicas e socioemocionais destas famílias, submetendo estas crianças a risco social. Assim abordamos a percepção do comportamento disruptivos, a importância do desenvolvimento da...
As práticas educativas parentais e a experiência das crianças
Montandon,CléopâtreEste artigo tenta mostrar o quanto é importante estudar a experiência das crianças e seus pontos de vista para podermos compreender os diferentes fenômenos sociais que lhes dizem respeito. Na perspectiva da sociologia da infância, sua experiência é considerada no âmbito das estruturas sociais e do contexto particular nos quais se insere. A partir de vários exemplos no campo da educação de crianças, a autora arg...
Ensino de Ciências por Investigação: uma análise de discussões sobre Experiment...
Mariana Guedes MachadoO Ensino de Ciências Naturais desenvolvido nos primeiros anos do ensino fundamental é a oportunidade inicial que crianças têm de experimentar situações educacionais envolvidas com os conhecimentos construídos pela ciência. Discussões a respeito da melhoria desse ensino trazem à tona uma estratégia pedagógica que propõe aproximar os fazeres científicos dos fazeres escolares com a finalidade de promover um ambien...
Práxis pedagógica do professor e o aluno com Síndrome de Down: uma reflexão nec...
Silva, Pricila Gonçalves da; Trugillo, Edneuza AlvesO presente trabalho tem como objetivo buscar o respeito das diferenças sem excesso de cuidados e sem preconceitos. O ponto principal do nosso trabalho é o respeito para com as pessoas, independentemente de qualquer diferença existente, afinal o que julgamos ‘normal’ pode não ser ‘normal’, todos têm direitos iguais e somos iguais. A sociedade deveria ver as crianças com Síndrome de Down como crianças capazes de ...
A relação de ajuda : percepção da criança dos 6-10 anos
Gil, Alexandra João Rodrigues Marques; Rocha, Amarílis Pereira, orient.Fundamentação: A relação de ajuda deve ser considerada como um foco de atenção em enfermagem pediátrica, de forma a definir estratégias adequadas à capacitação da criança/família, em prol do saudável desenvolvimento das crianças. O papel do enfermeiro e a importância da relação de ajuda é definida neste trabalho através das dimensões de nível de respeito, compreensão empática, incondicionalidade de respeito e c...
Histórias de criança: as narrativas de crianças asmáticas no brincar
Goulart,Cláudia Maria Teixeira; Sperb,Tania MaraEste estudo examinou como crianças com asma constroem significados sobre sua doença e informações que recebem a este respeito. Levou-se a efeito três estudos de caso com crianças participantes de um Programa de Educação em Asma, utilizando uma abordagem cultural que usa as narrativas como um meio de buscar significações. Foram realizadas observações no ambiente hospitalar e entrevistas com mães. Usou-se as narr...