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Deficiência e Vida Independente em Portugal: a experiência do projeto-piloto de...

A importância da mudança paradigmática introduzida pela Vida Independente nas políticas sociais tem sido publicamente reconhecida por documentos estratégicos internacionais e nacionais, como a Convenção sobre os direitos das Pessoas com Deficiência ou a Estratégia Nacional para a Inclusão das Pessoas com Deficiência 2021–2025. A eficácia desta medida de política na emancipação das pessoas com deficiência tem si...

Os Direitos Humanos nas encruzilhadas da emancipação: as lutas sociais e as esc...

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Portugal e década internacional de afrodescendentes: a educação e os tempos da ...

Neste texto centramo-nos na realidade de Portugal, um dos atores centrais do infame comércio transatlântico de sujeitos escravizados e dos processos coloniais que definiram o mundo moderno. A partir da realidade portuguesa, sinalizamos a urgência de convocar a história colonial e seus legados de modo a confrontar as narrativas eurocêntricas que insistem em pensar a Europa a partir de visões benignas que a retra...

Por uma abordagem educativa pós-colonial da história dos direitos humanos

Coleção Direito e Justiça Social ; 1

Os Direitos Humanos nas encruzilhadas da emancipação: as lutas sociais e as esc...

O presente texto problematiza o discurso dos Direitos Humanos (DH) enquanto estratégia contra-hegemónica trans-escalar. Partindo do reconhecimento da natureza paradoxal dos DH, inicia-se uma breve análise da sua discursividade enquanto ferramenta atual de manipulação ao serviço da ideologia neoliberal, assim como das principais subversões e perigos subsequentes. Posteriormente, sem descurar a importância das lu...

Coesão social e Educação Superior

Novos públicos no ensino superior: novas formas de (in)justiça social?

A disseminação dos benefícios, em termos pessoais e sociais, da aprendizagem ao longo da vida tem vindo a adquirir especial relevo nas atuais sociedades e economias baseadas no conhecimento. Aprender ao longo da vida significa, por um lado, que a pessoa é responsável por este processo que é extensível a todo o tempo da sua existência e, por outro lado, que é possível aprender em todos os seus contextos e espaço...

Llovet, Jordi (2011). Adiós a la Universidad. El eclipse de las Humanidades. Tr...

Potenciais contributos das teorias da actividade para os processos de reconheci...