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Fórum inED’25 - Livro de resumos

O inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação organizou a 3.ª edição do seu Fórum Interno. O Fórum foi destinado exclusivamente a investigadores integrados, colaboradores e estudantes do inED. Nesta edição, contamos com um modelo de fórum distinto, onde a comissão organizadora preparou várias atividades que promoveram a partilha, o diálogo e a discussão entre os membros do Centro. O programa focou-se n...

Editorial

The reflective portfolio in Social Educators training - from strangeness to cri...

This article focuses on the understanding of the reflective portfolio as a learning and evaluation tool in the training of social educators. It results from the work developed in the Curricular Unit of Design and Development of Projects, taught in the 2nd year of the Degree in Social Education, at Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, and allows us to interpret the way in which students see thems...

Horizons in action in the Social Education internship: Re-approaching praxis in...

The Social Education Internship is a fundamental opportunity for training in context and for the development of a praxis necessary for the development of groups and communities. Adequate to the present times, and limited by this time, during a pandemic, the Internship has been assumed as an opportunity to broaden one's outlook and thoughts, with a more reflexive and critical sense, capable of projecting itself ...

Rescuing the emancipatory sense of Social Education in response to the pandemic...

This article reflects about the repercussion of the Covid-19 pandemic crisis in the training processes of Social Education graduation at ESE/IPP, namely at the internship developed in this last year of the studies cycle.  The suspension of face-to-face internships, through the 2020’s March general lockdown, didn’t mean the students’ suspension of training experience but a training reorientation which brought de...

Educação social e relação de ajuda: Representações dos educadores sociais sbre ...

Neste estudo, parte-se dos discursos dos educadores sociais, produzidos no grupo de discussão, para se conhecer as suas representações face à relação de ajuda que desenvolvem com as populações. Problematizou-se o conceito, analisaram-se os discursos buscando os paradigmas que orientam as intervenções, as definições de relação de ajuda, os seus objectivos, e o perfil dos educadores sociais que desenvolvem esta m...

Acolhimento Familiar – O que pensam as crianças, as famílias e os profissionais

Educação social transformadora e transformativa: clarificação de sentidos

A clarificação dos sentidos da Educação Social – que aqui se afirma “transformadora e transformativa” quanto aos fins da ação e da investigação, educativa e participativa quanto aos processos adotados - antecede a reflexão sobre a dimensão relacional da ação do educador social. Uma relação afetiva e co-construída que perspetive a mudança pessoal e social de forma crítica e reflexiva, e onde o projeto de Educaçã...